“不读书”怎么会在教师身上发生？一些教师为什么“不读书”？事实上，在揭开一些中小学教师“不读书”现象背后的一些问题后，人们的思考可能就不仅仅局限于“读书”本身了。

    教师读书如何成为“奢侈”？

    因为职业原因，“教师”二字，总被人们与“书香”二字联系在一起。但是，在很多教育界人士看来，现在不少中小学教师工作、生活中已少有书香可言。

    上海市教委教研室教研员谭轶斌讲了自己亲身经历的两件事，由此感慨现在教师读书的状况和态度：

    其一，在语文教师高级职称评定时，有位教师向评审教师认真地提问：《阅微草堂笔记》这本书的书名弄错了吧？“阅微”应该是“阅读”啊。

    其二，某校每年给每位教师自主选择订阅200元的杂志，有的教师却说：“不如直接发钱给我们，反正订了我们也没时间看，还是折现划算。”

    谭轶斌感叹说：“今天的不少教师，已从脑力劳动者蜕化成了体力劳动者。在他们的书架上，除了教科书和参考书，恐怕很难找得到其他的书，读书成为一种奢侈。”

    记者就课外阅读话题采访了上海一些中小学教师，不少人表示：平时太忙了，白天都呆在学校上课，晚上还要备课，哪有时间看书？

    总体说来，中小学教师的阅读内容都与教学教材息息相关，阅读主要还是围绕考试转，围着分数转，跟考试、分数看起来没多大关系的书籍，他们很少碰。

    “有的教师不断地解题，拼命地做高考试卷，常以自己会快速解题、会顺利做完高考试卷为荣，以为自己的教学基本功已经过关，至于读不读书完全不重要。”谭轶斌说。