“想要拿奖学金，就要靠选修课，而且一定要选那种老师好说话，学生稍微努力一点就能拿到优的科目。”沪上东北片某高校大二学生小孙最近正忙着在学校系统上选修，只要是那些“好过”的，老师成绩给得高的课，都成了小孙的目标。

    她告诉记者，去年班上不少同学选了好几门选修课，学分远远超过了学校的规定，而其中绝大多数都拿到了奖学金。其实他们的课程表看上去排得满满的，但实际上很多课经常不去，只要事先打听好那门课的执教老师是谁。

    “如果是那种好说话，上课不点名，不留作业，只要期末交一篇论文就能评优的老师，往往能拿好成绩。”

    记者发现，有小孙这种想法的学生不在少数。大三学生小孟上学年拿了一等奖学金，比起班上其他的同学，她的必修课成绩并不突出。而她成功的关键就在于5门选修课全部拿优，这些选修课的学分加起来超过了必修课的一半。

    “其实选修课拿优要比必修课容易多了，尤其是一些人文学科类的课程，老师比较重视学习态度，期末写一篇论文就能通过。”

    不过，小孟坦言，对于上学期所学的几门选修课几乎没有什么特别深刻的印象，“期末论文在网上摘录一些，再添点自己的想法就行了”。

    同济大学传播与艺术学院广播电视新闻专业主任柳珊表示，选课制度目的是让学生通过选修课来补充自己大学阶段所学，拓展知识面，发展自己的兴趣所在。为拿奖学金功利选课，只是在欺骗自己。

    不少参加考研或去公司求职的学生也反映，面试时考官往往会根据你的成绩单上所修过的课程，提出相关问题来测试你是否真掌握了了这门课程。因此，过多地选择“掺水”学分，也可能成为日后求职、升学的绊脚石。(作者　林颖颖　陶怡婷)