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拖堂并非“关爱” 把课间休息还给学生
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来源：文汇报 2007-1-22 9:17:00 |
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老师上课拖堂，在学生眼里早已司空见惯，甚至有些老师认为这是对学生的特别“关爱”。事实果真如此吗？
如果你是拖堂老师，不妨请你替学生想一想：其一，短短十分钟，学生要喝水如厕，处理日常小事，有的学校学生如厕还要排队。如果你把这课间的十分钟占住了，学生怎么去应急？其二，学生一天下来上课少则六、七节，多则就是九、十节。每节课每个老师都要求学生全神贯注，认真听讲。如果你把这十分钟占住了，学生哪来时间清醒头脑，保持一天旺盛的精力？其三，学生的成长在学校是多方面的，除了学习之外，还要长身体，课间的室外活动是保证学生锻炼的有效时间。你占住了学生的活动时间，学生怎么锻炼？其四，拖堂看起来是完成了教学任务，其实学生的心思早已随着下课的铃声飞出教室，效果并不理想。其五，上节课拖堂，就会影响下节课老师上课，尤其是体育课和一些实验课，学生需要提前到达，你占住了时间，学生怎么来得及准备？因此，可以说教师上课拖堂“弊多利少”。
近闻上海市卢湾区一中学将试行新规：老师拖堂班长有权喊下课。这一举措尽管有些“失礼”，但这是对喜欢拖堂老师的一个最好“警示”。拖堂不仅不尊重学生的休息权，也是教师缺少计划和缺乏经验的表现。即使你抓住了几分钟时间，效果却未必好，大凡有经验的教师是不会犯此“糊涂”的。如果有人说，拖堂是出于“好心”，事实上看是好心办了坏事。在此呼吁：把课间时间还给学生，上课拖堂行不得。
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