华社对此的反应相当踊跃。据我们了解，大家表示担心的主要有三点：

　　一、政府从1979年开始设立的“特选中学”，会不会续办下去？二、学校华文水平会不会继续下滑？不少论者指出，“高级”的称号并不是水平的保证。三、政府会不会因顺应英文媒体上少数家长响亮的抗议声，而须降低华文教学的要求？

　　新加坡华文教师总会与新加坡中学华文教师会8月20日在本报发表的联合声明，是很有代表性的华社心声。我们认为，来自华社的这些忧虑和意见，都是很中肯的，同时也是教育政策很有必要的反馈。

　　针对教育部最近的政策调整，李显龙总理在8月19日的国庆群众大会演说中指出，我国的母语政策是不变的，有将近30年历史的特选学校，也将继续扮演着重要的角色，教育部也将全力支持它们。

　　前天，教育部兼人力部政务部长颜金勇在首届“策划、实践与反思：小学华文校本课程研讨会”上的开幕致词，一再肯定了特选学校的定位与贡献，并且作出了政策上的宣示。演说的基调是：教育部将投入更多资源，让特选学校的华文教学与浸濡的环境进一步提升。

　　颜金勇指出，近几年来，特选学校的华族特别课程学生并没有减少，依旧保持在1万名左右。而另一方面学习高级华文的学生，近年则大幅增加了67％，人数多达3万；开办高级华文班的中学，也从2000年的32所，增加到今年的76所。

　　他说，教育部的宗旨是：无论是特选学校，或是非特选学校，我们都要鼓励有能力的学生选读更高程度的华文，以确保更多学生能把华文掌握得更好。

　　政策方面，他宣布教育部将给特选小学拨出更多资源，有系统地探讨以华语教导非考试科目的计划，这些科目包括美术、音乐、体育、社会科学。此外，德明政府中学将从明年起成为第五所开办华文语文特选课程（语特）的学校。

　　照我们看，在种族、语言、文化都相当多元的新加坡，教育部在制订语文教学政策时，无疑要考虑到国家的需要、不同社会群体的诉求、学校的特质以及它们所应承担的使命、学生的学习与进度等的方方面面。