通过学习讨论，全校教职员工在思想上有了三个转变：一是从单纯传授知识转变到知识、能力、素质协调发展；二是从只注重教学生学会，转变到教学生会学、培养自学的能力和习惯。既传授知识，又教给学生获取知识的方法，培养自学的能力和习惯。把教育教学的重点放在教育方法、推理方法、收集资料的方法、从实践中做结论的方法以及分析解决问题的能力培养上面，促进学生对规律性知识的掌握，使学生的学习积极性能够得到最充分的发挥；三是从以“教”为中心，转变到以教师为主导，学生为主体。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，二者从主动与被动转为互动关系。以教师为主导，就是教师在教学时要通过启发、引导、评点、分析、概括等方式方法调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自学的能力与习惯。以学生为主体，就是要让学生做学习的主人，把学习的主动权教给学生，使学生积极、主动、自觉地参与教学，通过自己的努力，去体会、理解、评价、应用所学的新知识。

      教育观念和人才培养模式的转变，促进了教学质量和学生的综合素质提高。近三年，该校学生在全区和全国各类比赛中，共获得100多项奖励。其中，那钦同学在全区第四届大学生“挑战杯”创业设计大赛中获金奖，阿丽玛同学在八省区第二届蒙古语广播电视主持人大赛中获金奖，格日勒巴特尔同学在内蒙古第三届“达尔汗”杯蒙古语诗歌朗诵大赛中获得一等奖，乌日吉木斯同学在自治区第一届大学生日语口语竞赛中获专业组第一名。

     内蒙古民族高等专科学校是全国唯一一所蒙古语言文字授课的普通高等学校，面向内蒙古和蒙古语文协作八省区（新疆、青海、甘肃、河北、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古）蒙古族聚集区招生。55年来，学校为内蒙古和蒙古语文协作八省区的蒙古族聚集区培养了3万多名蒙汉兼通的少数民族各类人才。学校以其鲜明的民族特色成为内蒙古自治区“培养民族人才、发展民族文化、服务民族经济“的典型代表。在专业设置和人才培养方案上，该校主动适应内蒙古和蒙古语问写作八省区经济社会发展实际，努力培育特色专业。目前，学校的汉蒙翻译专业，蒙古语播音与主持专业，蒙语授课民族音乐、民族美术，民族服装设计等专业，民族特色鲜明，招生与就业形势良好，增强了学校人才培养的主动性。