广州市昨日迎来中考,名校和优质学位又成为众多家长和学生的关心热点。记者昨日从越秀区获悉,为全面推进教育均衡化发展,广东省教育强区之一越秀区将在两年内再争取优质学位29390个。

　　按照相关思路,未来两年,该区还将逐步改善27所学校的办学设施和校舍环境,新建或改建建筑面积11万平方米,增加教育用地66299平方米等,以解决辖内中小学学校面临的“布点密集、规模较小、优质教育资源分布不均”等老城区学校普遍存在的问题。

　　置换11万m2为27学校换“新颜”

　　一

　　直以来,包括广州市荔湾、越秀等老城区在内的中小学校,都因为老城区“寸土寸金”或历史规划问题,致使学校生均占地面积和生均建筑面积均无法达标等情况。

　　据了解,越秀区目前这两项与省市规范化学校建设标准差距均有一定距离。其中,生均占地面积不达标的学校占总数量的七成左右。

　　不过,这种现象很快将得到改善!根据越秀区从

　　2006年在全市率先启动以中小学布局调整为主要内容的教育综合改造二期工程进展,该区将在未来两年,改善27所学校的办学设施和校舍环境,新建或改建建筑面积11万平方米,增加教育用地66299平方米。这意味着,越秀辖区内近1/3的学校将“旧貌换新颜”。

　　首试“学区模式”拆去名校“围墙”

　　在改善办学设施和校舍环境的基础上,如何让更多的学生都能够享受到优质教育资源,是越秀区近年来尤其行政区划调整后教育改革的重点。

　　2008年1月中旬,越秀区在全省范围内率先试行“学区管理模式”———根据辖区学校自然分布的情况,按区域把若干所学校组成一个学区(学片),实行学区(学片)内教育资源共享、教学共同规划管理、共同发展。使得教育资源在区域内形成整合,每个学区内都配置优质教育资源的名牌学校,让在越秀区读书的学生,不在名校也能享用名校的教学资源。

　　在更多教育界人士看来,“学区发展模式”,在很大程度上打破了以往学校尤其名校资源的独立、不可共享性。在拆去名校“围墙”的同时,扩大了优质教学资源的利用率。

　　在试点一年之后,广州市梅花中学刘校长在接受记者采访时介绍,与广州市七中学校师生的交流,提升了学校的教学科研水平。

　　2007学年度初一级语政英三科在16间同类学校中排名第六。初三级毕业班的AB类学生达到63%,E类学生仅2.8%,“这在以前几乎不可能实现。”

　　“弱校”变名校获制度保障

　　目前,越秀区将实现名校资源在名校与弱校之间流动,逐步缩小名校和弱校之间的软硬件差距,让学生可以无障碍共享名校资源,从而促进优质教育资源的长效均衡化发展。

　　目前,该区已制定“弱校”

　　3—5年过渡成为名校分校计划,旨在让今后所有入读越秀的学生,都能够真正共享名校优质师资、教学理念和教研资讯等。其思路将分三步推行:首先是“通过名校长和名教师的对接推广优质教育理念和资源”；第二步是将名校周边“弱校”纳为其分校,主旨是推行同一的教学理念和管理模式；第三步就是在“一对一”的基础上,逐步推行名校“一对多”与“弱校”捆绑管理。这样通过名校资源的不断推广,最终形成教育集团化办学模式。这意味着以后越秀区中小学学校数量会减少,但学生入读的都是名校。