| 今天是
|
 |
欢迎访问中国教育网新版 |
|
迅腾国际教师感言：IT教育从零开始
|
|
来源：生活家 2010-1-20 13:28:00 |
| |
班风，是指一个班级的精神面貌。它通过群体成员的思想、言行、风格、习惯等诸方面表现出来。良好的班风是一个班集体健康发展的根本保证。加强良好班风的建设，是班主任进行班级管理和教育的重要内容。多年的班主任工作实践使我感觉到：培养良好班风，班主任应着重做好以下几项工作。
一、充分利用开班典礼，加强思想教育——良好班风形成的基础
在新生入学时，首先需要进行开班典礼，此时为最佳进行思想教育的时刻。因新生刚到一个新的环境，肯定对中心的各项规章制度不慎了解，那么在进行开班的时候合理的把中心的各项规章制度渗透下去，把不良习惯消失在萌芽状态。这将为班风建设打下一个良好的基础。
二、班主任应做到以身作则，言传身教。
在学校，学生接触最多的、对其成长影响最大的是老师。“学高为师，身正为范”，教师的行为和工作作风将会直接影响班风建设，身为教师不仅要“传道、授业、解惑”，还应该以身作则，人格的魅力是无穷的，高尚的教师形象会促进良好班风的形成。学生迟到现象是学校和班级管理中最头疼的一个问题，无论怎么批评和教育都起不到多大的作用，针对这种情况，我都早到学校，以我的行动来影响学生的行为，一天、两天，一周、两周……现在无论天气情况如何，学生都能准时走进教室，甚至有时老师进入教室以前，学生已经整整齐齐的等候着老师的到来，迟到的现象被扭转了。从这件事情来看，教师为人师表，用自己的行动去影响和教育学生，比简单的说教有效的多，正所谓“其身正，不令而行”，这样更有助于创建良好的班风。
三、严格纪律，创建良好班风的保障。
“国有国法，校有校纪，班有班规”，纪律是最直接影响班级建设的因素 ，没有良好的纪律保证，就不会有各项工作的顺利进行，也就不可能有良好的班风形成。学校有“学员日常行为规范”，平时严抓日常管理，着重抓好课堂纪律，对学生做到勤抓，勤管，以纪律要求规范学生行为，要求学生遵纪守法，为学生营造一个规范的班级氛围。实行了值日班长制，让每一个学生参与到班级建设中去；著名的教育家马卡连柯说：“真正的教育是自我教育”，坚持抓下去，让行为规范去约束学生自身的行为，学生就知道什么可为、什么不可为，什么该做、什么不该做，让学生学会自我管理、自我教育，保障良好班风的创建。
四、浓厚学风，建设良好班风的关键
学风，即班集体内学生学习的风气与作风。学生的主要任务是学习，学风建设在班风建设中起重要的作用。学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心情学习、生活。所以建设良好的班级文化氛围，变“要我学”为“我要学”是班风建设的重要环节。所以我常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。对于不同的学生，应该视不同性格、不同脾气的人而采用不同的方法，有的同学需要鼓励，不能落井下石；有的可能需要用挖苦、讽刺性的刺激，才能激起他学习的决心和兴趣。我会采取各种方法，把学生的兴趣转移到学习上，这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。
五、关爱学生，建立良好班风的基础。
班风的建设不仅需要教师努力，也需要学生的配合与认同。在班风建设中如何赢得学生的认可呢？一位教育家曾经说过：没有爱，就没有教育。学生除了有获取知识的需求外，还有被他人关注的渴求。所以，把爱洒向班级的每个角落，洒进每个学生的心田，是班主任走进学生心灵，与学生沟通的重要渠道。 要做到这一点，我想必须从平时的小事做起，以自己的言行来感动学生。每当天气变冷，我会提醒学生多穿衣服，小心着凉；学生生病了，我会主动关心照料，给他们买药，或送去医院；学生成绩差了，我会帮他们找原因，订计划，定目标；学生情绪波动时，我会于细微处多关心、多交流。所有这些虽然是小事，但却是"爱"之所“在”，“心”之所“显”啊。只有建立在“爱”、“心”的基础上，才能获得学生的配合支持，才能更好地搞好班风的建设！ 关爱学生，是建立良好班风的基础。
六、团队精神，培养良好班风的捷径。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，一个班级也需要发挥集体的作用和“团队”的精神，只有这样，班级方会有凝聚力，方会在各个方面体现积极向上的精神面貌。班里的事情要尽量让更多的学生参与，尊重他们的意见，使他们有较强的责任感和光荣感，使他们团结在一起，心往一处想，劲往一处使，形成一股强有力的集体凝聚力。我们要让学生明白：班集体这座“大厦”需要你一石我一沙，你一砖我一瓦的共同积累才能“建造”而成。通过做项目时分项目小组，举办篮球比赛、进行职业素质课的教育等活动充分提高学员的团队精神。
七、培养良好的班风，还应该注意班干部的培养。
发挥他们的作用，班干部是班集体的中坚力量。良好的班风形成更需要他们的大力支持，他们是班主任了解班中情况的主要渠道，是勤奋学习的带头人，是协助班主任做好工作，管理同学的辅导者。因此，发挥班干部的骨干作用，很有利于班风的建设。
班级管理是一项系统而琐碎的工程，优良班风的培养是一项重要而长期的工作，我们必须从“勤”、从“严”、从“细”、从“爱”治教，做好细致的学生思想工作，争取各方配合，齐抓共管，团结互助，形成合力，才能形成良好的班风。让我们每一位老师都从热爱自己的每一个学生出发，不断更新认识，更新观念，创新运作，努力提高理论素养，增强教育实践能力，就一定能班级搞得有声有色，活泼有序，健康向上，全面发展。
|
|
|
| ■相关链接
|
|
|
|
|
|
|
 |
学习宝库 |
|
|
热门推荐 |
|
|
|
