初中学生学业考试由各市教育行政部门组织，同级教研机构命题，省教研室可提供样题。普通高中各门课程按模块设置，采用学分管理。在每个模块学习结束后进行的考试称为模块考试，同时也是学分认定考试，由学校自行组织，试题由学校命制。高中学生学业水平考试由省教育厅组织，省教研室命题。高中三年级下学期市级教育行政部门可统一组织一次高考模拟考试。

    教育部门鼓励采用纸笔闭卷考试、开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。有条件的学校可开展无人监考的实践，培养学生诚实守信的优良品质。学科单元测验实行无分数评价。义务教育阶段的考试成绩以等级形式呈现，学业考试提倡实行等级评价(一般为优秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四个等级)。高中模块考试(学分认定考试)以学分记入学生综合素质评价档案，高中学生学业水平考试以等级记入学生综合素质评价档案。高考模拟考试可用分数表达。

    考试成绩应单独反馈给学生，并作为考查学生学业成绩的重要依据，及时准确地记入学生成长(综合素质评价)档案。任何单位和个人不得以任何方式公布学生考试成绩，不得按考试成绩给地区、学校排队并公布名次。各级教育行政部门、教研部门和学校，不得以学生考试成绩作为评价或奖惩教师和学生的主要标准。义务教育阶段学校实行划片招生，不得举行和变相举行选拔性考试。义务教育阶段学校不得组织学生参加任何统一考试、竞赛或其他考级考试等活动。义务教育阶段学生按照自愿原则参与社会证书、等级认定考试所获得的奖励与证书，可作为体现学生综合素质的内容记入学生成长(综合素质评价)档案，但不得作为刚性指标量化赋分与升学挂钩。