数学

　　［试卷分析］

　　理科生近半数超90分

　　兰州市教科所魏公江分析说，在这次诊断考试中，文科数学最高分为149分，理科数学最高分为150分。文科数学平均分为60分，理科为83分。理科数学在140分以上的有124人，文科是12人；130分以上的理科534人，文科49人；120分以上的理科1509人，文科177人；90分以上的理科8001人，近一半考生在90分以上，文科1658人。

　　备考建议：夯实基础回归课本

　　兰州二中高级教师王辉斌建议：1.全面复习，夯实基础，教师要有意识地引导学生回归课本；2.引导学生学会研究知识的发生、发展和延伸的过程的方法，注意知识间的联系；3.借助单元练习和测试及模拟考试，查漏补缺，特别是引导学生精心分析试卷，审题要慢、答题要快，反对题海战术；4.重点知识重点复习，强化解决问题的能力，重视理性思维，提高运算能力。

　　化学

　　［试卷分析］

　　考生对时间把握不当

　　兰州市教科所王英分析说，今年化学平均分为55分，比往年有所下降，理科总平均分为405.45分。考生在这次诊断考试中反映出来的问题有：化学用语不当，书写不规范；考生在做理综试卷时，对考试时间把握不当、分配不均，很多考生把最后的化学大题没有做完。

　　备考建议：查漏补缺巩固知识记忆

　　兰州二十七中高级教师崔国兰建议：要对考纲中“了解、理解、综合应用”等各层次的要求做到心中有数；考生要注意灵活应用能力的培养；查漏补缺，进一步巩固对化学知识记忆掌握的准确性；注重读题、审题能力及答题规范性的训练；理论联系实际，关注能源、化工、环保等热点问题。此外，要注意对阿伏加德罗常数的掌握。

　　物理

　　［试卷分析］

　　实验失分多基础不扎实

　　兰州市教科所俞树、兰州五中高级教师朱友坤分析说，今年物理平均成绩为61.91分，在参加考试的102所学校中，有22所学校的平均成绩偏差为正，73所学校的平均成绩偏差为负。考生的成绩大多集中在60—80分之间。从抽样分析看，学生答题中存在的问题有：对基础知识掌握不扎实；实验仍是一大障碍，主要原因在于学生很少做实验，建议各校要经常开放实验室；学生在分析计算题中过程分析混乱，缺少文字说明。

　　备考建议：练习重点题型加强过程分析

　　兰州五中高级教师朱友坤、兰州八中高级教师张建民建议：考生要加强对重点题型的练习，加强过程分析，此外还要加强用数学工具处理物理问题的能力。

　　政治

　　［试卷分析］

　　考生要努力达到70-80分

　　兰州市教科所刘卫莉分析说，政治平均分为62.02，相比去年的63.77分略低一点。如果分数在70—80分之间，政治就不会成为考生高考拖后腿的科目了，因此考生要努力达到这个分数段。

　　备考建议：回归课本注意答题逻辑性

　　西北师大附中高级教师安建勇建议：考生和教师在下一阶段的复习中，都要回归课本，把握主干知识、突出重点知识；构建知识体系，打好多层次多角度解答问题的基础；注重培养学生的能力，老师应帮助学生归纳题型，总结解题技巧；注意答题的逻辑性，即表达完整，不自相矛盾。

　　地理

　　［试卷分析］

　　基础知识掌握欠佳

　　兰铁一中教师李学睿分析说，此次兰州市高考一诊地理试题属中等偏易水平。从试卷答题情况看学生在复习中存在一些问题：1.学生对地理知识中的基本规律掌握欠佳，其中自然地理方面地球运动、等值线的判读仍是学生的学习瓶颈；2.学生基础知识掌握零散，运用和迁移基础知识能力差；3.学生对于开放性试题答题方式不科学、存在条理不清，主次模糊。

　　备考建议：联系实际紧抓热点

　　兰大附中教师马贺山建议:老师应引导学生通过自主学习独立发现、思考并解决问题。注重评价学生地理学思维品质，关注情感、态度及价值观的培养。

　　兰州市教科所何新建建议：考生要格外关注社会重大问题和社会热点问题与地理知识的认识，如全球变暖、自然灾害、城市热岛效应、生态环境与农业发展、能源、金融危机、索马里海盗、海峡两岸三通等。