——建设国家精品课程项目，主持编写国家规划教材。西南大学在基础教育课程改革和教师专业发展新形势下，积极建设重庆市和国家数学教育精品课程，构建了以“数学教育学”为核心的“本体+方法+科研+文化”四模块课程新体系。解决了传统数学教育课程单一、理论脱离实际等问题，促进了数学教育专业师范生既“上通数学”又“下达课堂”，以满足“教师专业化”对数学教师需要。围绕“一核心四模块”课程体系，西南大学主编了“十五”、“十一五”国家规划系列教材《数学教育概论》、《小学数学教育概论》和《教育统计与测评技术》，还主编了《教育实验研究》、《参与式教学活动设计》、《数学教育的价值》、《数学课程发展的国际视野》、《数学课程设计》、《中学数学课例分析》、《中学数学新课程教学策略》、《新课程数学学习策略》和《数学教学研究与案例》等专著、大学教材和培训教材50余部。

　　——开创“导师制下的师范生顶岗实习”新模式，推进参与式的教学改革实践。西南大学在数学教育专业中创造性的实践了“导师制下的师范生顶岗实习”新模式，即师范生在导师课前、课中、课后指导下实施课堂教学。该模式大大提高了师范生教育教学能力，而且师范生通过深入基础教育（特别是农村）一线，对我国基础教育现状有了更加深刻的体验，服务基础教育意识显著增强。同时，为提高师范生顶岗实习前的教学技能等，西南大学以实践教学改革为突破口，突出理论联系实际，建立了“数学教学技能训练中心”，采取“名师导学”、“模拟课堂”、“案例研讨”等多种形式对学生进行技能训练，推进了立体化、参与式的教学改革实践。

　　——打造并依托高水平的学科平台，促进教学科研良性互动。西南大学自开始组建西部数学教育的教学团队以来，通过开展“国家数学课程标准研制与实验研究”、“师范生实习支教的理论与实践研究”、“21世纪数学课程与教学改革研究”等一系列教学科研项目，实现了教学与科研良性互动。并通过打造或依托西部唯一的“课程与教学论”国家级重点学科、全国最早的“课程与教学论”博士点、教育部第一批西南、西北基础教育课程研究中心、重庆市文科重点研究基地，以及建设教育部（数学教育）特色专业点，促进了教学研究型教师队伍的形成。团队成员在《教育研究》、《高等教育研究》、《课程?教材?教法》、《数学教育学报》等核心期刊发表学术论文200余篇，主持国家级和省部级课题50余项，编写出版专著和教材50余部。

　　通过深化数学教育课程建设与教学改革，学生服务基础教育的意识与能力大大增强，近10年来，西南大学数学教育专业师范生一次就业率平均在95%以上，其中98%左右的毕业生长期服务于基础教育，有的毕业生短短几年就成为当地教学能手、优秀教师，有的成为西部乃至全国名校骨干。该教学成果被西部乃至全国多所高校被推广应用，并转化应用到中小学，积极服务于基础教育。