西安交大附中 高级教师李晓珍（物理）；骨干教师卓颖（化学）；高级教师杜农学（生物）

　　物理：抓基础别好高骛远

　　名师指导适度做题保持状态

　　热线电话中，许多考生问得高分的技巧是什么，李晓珍认为在现阶段，重基础比重技巧更重要。无 论哪个层次的考生，目前都应该注重基础知识点和基本能力要求，都应首先抓住基础分数，这是取得优异高考成绩的保证。

　　复习物理可以用“拳不离手，曲不离口”来比喻，要天天都做一点习题，如果一个星期不看物理，那么下次再做题时，手就生了。同时配合错题整理和分类，找到错误原因，例如：是审题不细致，还是有知识漏洞，或者是综合应用能力不到位，然后做针对性的强化练习。

　　物理比较抽象，可以借助于画图加深对原子、电子等理解，尽量做到形象化。

　　名师点睛不要放过送分题

　　高考物理试题分成三块：选择题、实验题和计算题。

　　选择题共8道，通常应有6道题是简单和中档和中档略难的题，大部分考生应把这一部分题的分数拿到手；还有一道题难度稍高，高分学生应拿下来，普通考生尽力就行。

　　实验题两小题共17分，对于多数学生来讲，第一小题应拿下来，第二小题可能会有能力上的要求、实验上的变化，绝大多数考生也应尽量拿下来。

　　计算题共3道，第一个题所有考生都应尽量拿下来，因为从往年的高考来看，这是一道送分题，第二个题有难度，但通常第一问不会很难，所以，大部分考生可以分步拿下。第三个题最后一问对能力要求较高，部分考生如果觉得很难，可以放弃。但考生需注意，第三题的第一问通常不会要求很高，大部分考生应该可以完成。

　　考前警示分行书写增加得分点

　　平常练习时要有和大考时一样的计时、计分及严谨的态度，才能保证大考时不慌乱。因为物理有计算题，所以规范的、整洁的书写，是保证得到较高分数的一个关键。我省高考采用网上阅卷，这一问题更为突出。解答题中简洁、准确的必要文字说明，可以让阅卷老师明确考生的意图，同时尽量将物理情景的规律分行书写，以增加得分点。

　　化学：实验题拉开分差

　　名师指导集中复习5项注意

　　1.限时做题

　　限时做题的目的是找一些考试的感觉和经验，在做题的过程中一定要摸索一下考试的节奏是如何把握的，以及时间的安排、审题的方法以及心理调控等。选题时避开高难题，多数题目应以基础、中档题为主。另外，题目不在于做的多少，而在于掌握答题的思路，这样不管考场上题目怎么变，你只要掌握了分析方法，也就可以随着题目的要求给出正确的答案来。

　　2.逐字审题

　　在每年的高考中，总有一些全卷总分不低的考生在个别基础题上失分，主要原因就是审题粗枝大叶，少看或看错信息或题目要求，由于“先入为主”，始终未能正确领会出题人的意图，造成失误。在化学里主要是一些限定条件，如果你对限定条件不清楚的话，肯定就答得不对路子。

　　①如涉及到“量”：少量、过量、取出一半溶液，或者在实验中将某物质溶于水配成250毫升的溶液，但是做实验时只取了25.00毫升，那么在后面的计算中一定要考虑到10倍的关系等等。

　　②注意到实验的顺序：如将一份溶液分为三等份，就要注意到每一步实验是取的原溶液，还是在上述实验后将沉淀过滤掉后的滤液。

　　③密切注意沉淀的颜色和溶液的颜色、可溶、难溶等。

　　④注意周期表中的短周期元素或者前20号元素等。

　　3.回归课本

　　如果做题中间还有不太清楚的知识点，一定通过及时查书去弥补。从一些模考情况来看，有些同学答题不规范或者语言不规范、不简练、词不达意，这就需要多看看课本，答题的语言能从课本中有所借鉴。

　　4.重视实验

　　化学实验已成为历年高考当中的重头戏，也是高考当中拉开分差的主要战场。另外，今年化学实验题的分值可能要加重。建议大家熟悉教材重点化学实验。应该把教材上的一些实验，进行归类总结：比如说像定量实验、制备实验（如硫酸亚铁晶体的制备）和性质实验等。将常见基本操作进行汇总、梳理与记忆，形成用语的学科化和规范化。化学实验中操作的规范性、分析数据的准确性和实验数据的科学性等方面，都要通过规范化的语言来表达。基本操作一定要表述准确，用词得当，言简意赅。要关注化学与生活、化学与工业、化学与环保等方面的常识。

　　5.清理错题

　　根据错题和自己的弱点作好查漏补缺工作，将失误减小到最低程度：例如个别同学将题目要求的电子式写成化学式，将离子方程式写成化学方程式，酯化反应忘写产物水，未写可逆符号以及浓硫酸作催化剂等。

　　名师点睛要有“抢分”意识

　　卓颖认为26题的推断一般应该属于中档题，7分钟之内将它拿下，27题一般为无机推断，或者离子推断，这道题要求的知识容量较大，控制时间在8分钟左右，28题属于同学之间拉分的题目，要求学生思维要非常严谨，综合性较强，控制时间在10分钟左右，29题为有机题，可能为有机框图推断，也可能为叙述性的有机推断，一般应该属于中档题，控制时间在8分钟左右。不过由于个人情况不同，每道题采用的时间也会有所差异，不管怎样分配时间，最终目的是“应该拿下的题一定要拿下；能拿到的分先拿到；该你得的，你会的，你必须要”。

　　考前警示把握“取”“舍”原则

　　高考评卷中发现同学们作答时的非智力失分非常严重，题目不是不会做，就是得分低。考生要尽可能地消除一些笔误、计算失误以及某些学习惯性错误这些隐患。例如书写酯化反应往往漏掉书写产物水，忘写可逆号以及反应条件，为了避免这一点，书写时一定给自己一些提示，它是一个可逆反应，需要浓硫酸做催化剂和脱水剂，写产物时不妨先写水。

　　把握答题的“取”“舍”原则，要学会快速判断题目的难易、估计答题耗时，先做容易的、耗时短的题目，将难度大、答题耗时长的题目往后放，避免容易得分的题目最后却没有时间做；对于个别难度很大的题目，要敢于放弃，把时间和精力放在那些自己更有把握的题目上，可能对整体分数的提高更为有效。要学会使用“化学语言”来描述化学问题。这类题目平常训练时一定注意要先自己作答，后对照标准答案，再分析自己有何遗漏和不足。

　　生物：看书是重点记忆是关键

　　名师指导三本生物书是重点

　　最后阶段复习的重点不要再放在难题的攻关和突破上。一般而言，一份合理的高考卷的难易程度比是7：2：1。即70%的基础题，20%的提高题和10%的难题。因此对于大部分考生来讲，把70%以上的时间和精力用在那70%的题目上是最合理的，努力争取在考试时确保70%的基础部分题的准确率。在此基础上，再用剩余的时间和精力去完成20%的提高题，把10%的难题作为兴趣题来做。达到基础题不丢分、提高题去抢分、难题去捡分，学会放弃。就不仅可以提高学习的成效，更能增强自己应考的信心。

　　回归课本，把握基本。到目前，考生已形成系统的知识网络，对主干知识印象很深或理解得很到位，但对于细微零碎的不易形成系统的知识忘记或忽视。因此按照考试大纲，认真细致完成三本书的阅读。考生在前段复习中看了大量的课外资料，做了大量的习题，已经对知识有了比较系统的理解，但有些内容记忆不够深刻，描述不够准确。而课本是最容易让考生接受的，是最简单的，内容描述最准确的。不少问题的答案都可以在课本上找到。在看书时特别要对重点章节知识：新陈代谢、遗传变异、生物与环境、结构功能与调节的关注，对自已感觉生疏的部分更要认真对待。因为在题少的情况下，重点知识必然是命题的中心。

　　名师点睛带着问题梳理课本知识

　　整理试卷，把已经做过的卷子进行整理查看翻阅。自己曾经做错过的试题更要特别关注，分析错误原因，看讲评时的记录要点。可以通过习题分析，寻找思维的误区、知识盲点，及解决问题的思路。

　　近两年高考图表题占分比较大且图表题越来越复杂、综合，呈现一题多图（表）、图表和曲线相融现象。因此，在备考复习中，应十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。

　　注意实验题。注意验证实验、完成实验、探究实验的原理、方法和步骤，同时理解实验设计的几个原则。历年高考实验题得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是学生未对实验进行实际操作或对实验的原理、方法未真正理解，实验后没有回亿过程、没有分析结果及教材的课后练习题。

　　考前警示Ⅰ卷不失误Ⅱ卷争高分

　　读题要仔细认真，可以把关键的字词圈出以示注意。答题时应细心、认真、规范，使用准确的语言论述。书写要清晰，不要超出答题框。卷Ⅰ不要失误，卷Ⅱ力争高分，试卷上一定不能有空白。