题型一：选择题

　　题型特点

　　(1)重视化学知识在生活、环境、材料、化工生产等方面的应用。

　　(2)题目的综合度加大，信息量增多，涵盖的知识点变多。

　　(3)以考查基本概念和理论为主，也涉及元素化合物知识、有机、实验、计算等知识。

　　(4)重视物质结构和元素周期表部分的考查。

　　(5)计算题少，且主要不是考计算，而是借助计算题考查其它知识。

　　复习建议

　　(1)高考考什么，就练什么，考得多就多练，考得少就少练，不可平均用力。

　　(2)重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。

　　(3)计算、有机部分在选择题中出现的少，好多旧题完全可以不练。

　　(4)认真研读教材，关注物质的俗名、用途，关注生活、生产、环境、科技。

　　(5)选择题训练时要把准确率放在第一位，努力培养好习惯、好节奏。

　　题型二：推断题

　　题型特点

　　(1)能否看懂生产流程图是关键，也是难点。

　　(2)一些化工术语成为困扰点。

　　(3)此类题实际考查的是学生应用化学反应原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。

　　(4)重视书写不熟悉氧化还原方程式、特殊水解方程式的训练。

　　(5)重视物质用途的掌握。

　　复习建议

　　(1)提高应用化学反应原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。

　　(2)了解水的处理、煤的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关知识。

　　题型三：实验题

　　题型特点

　　(1)实验题素材简单明了，表现在实验目的、原理、步骤均比较简单明了。

　　(2)追求问题有新意，原创。

　　(3)侧重考查实验基础，不难。

　　(4)仪器、操作是主流。问题灵活、应景。死记硬背的学生答不好。

　　(5)通过画图来考查实验设计方兴未艾。

　　(6)实验异常和误差分析(或实验评价)是新热点。

　　复习建议

　　(1)注重比较分析，注重归纳。

　　(2)强化实验设计训练，要求学生根据实验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。

　　(3)练习设计数据处理表格的能力以及画工作曲线，并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力。

　　(4)练习设计对照实验，控制实验变量的能力。