幼儿教师参加教学基本功大赛，面对考试内容却看不懂题，也不会审题；整天在幼儿园给孩子讲故事，却不知道究竟什么是教学大纲要求的讲故事，给孩子教数字，自己却不懂什么是数字……昨天，在市教委组织的首届幼教基本功大赛总结会上，专家表示，幼儿教师自身文化素质低下成为不容忽视的问题。

北京市早期教育研究所所长梁雅珠介绍，此次大赛历时一年半，通过大赛发现，本市幼儿教师整体文化素质亟待提升。从大赛来看，本市幼儿教师在实际教学过程中至少存在三方面的问题。

第一，幼儿教师缺乏基本的行为能力。例如尽管现在每个幼儿园都提倡尊重孩子的个性发展，但目前幼儿教师并不具备发现每个儿童个性特点的实际能力。第二，本市幼儿教师整体文化素质不高。大赛中不少幼儿教师存在不会审题、看不懂题的现象。同时，幼儿教师的书面和口头表达能力也都比较欠缺。第三，学科知识不扎实，教学概念不清楚，不准确。教师整天给孩子教数字，却不能准且地表达究竟什么是数字的概念；讲故事是幼教的基本能力，但多数幼儿教师却不知道什么是讲故事，什么是表演故事，什么是复述故事……在教学的过程中，幼儿教师过于追求花样繁多的教学手段，忽略了教学的实际效果，直接影响了幼儿阶段教学目的的实现。

据介绍，大赛最终评选出个人全能奖198名，技能技巧单项奖45名，现代信息技术应用能力单项奖14名，笔试单项奖10名，口试单项奖12名，优秀指导奖7名，优秀组织奖12名。