报章承载着与生活密切相关的信息，也可作为激活华文学习的良好素材。

　　《联合早报》属下学生报《逗号》，去年就联同教育部和华文教研中心出版《报纸要你好看——读报教育教学手册》，协助中学教师将报章素材转为教材，在课堂上进行系统化和生动的读报教育课。

　　不少学校今年开始使用手册提供的教学方法，按照学生的程度和需求推行读报教育。

　　越来越多学校采用《报纸要你好看！——读报教育教学手册》，进行有规划及有系统的读报教育，以激发学生学习华文的兴趣。一些学校更是每周拨出最少一节课时间，让学生阅读报章，并进行一系列的学习活动。

　　新民中学母语部主任郑爱丽（39岁）规定其部门教师，全年使用《读报教育教学手册》收录的至少五个教案进行教学。询及作出这个规定的原因，她说：“读报可让学生看到课本以外的世界。”

　　去年，《逗号》连同教育部课程规划与发展司和新加坡华文教研中心，出版一套三册的《报纸要你好看！——读报教育教学手册》。它是本地首个系统化读报教育教学方案，以报章新闻为教材，结合灵活、有趣的教学方式，循序渐进地加强学生的读报能力，进而提高他们的华文水平。

　　新民中学中一到中四的学生都订阅《逗号》和《联合早报》，每周利用一、两节课进行读报教育。母语部副主任汤俊杰（33岁）已给他的中三快捷班上了5堂读报课。

新民中学母语部副主任汤俊杰让学生“办”起一份只有三页的“报纸”，要他们自行筛选新闻，并为报纸取名。课室墙上都贴满学生的杰作。（陈斌勤摄） 

　　他说，进行读报教育后，学生上华文课的兴趣都提高了，也更有意识地进行报章阅读，并在表达本身看法时，内容更有深度，自信心也增强。

　　惯用英语交谈的杨伟明（新民中学中三，15岁）说，以前他只把华文当成其中的学校科目，上了读报课后，逐渐觉得华文其实可以应用在生活中。

　　实仁中学华文教师梁慧瑜（25岁）在教育学院受训时持续购买《逗号》。她认为《逗号》内容贴近学生生活，适合当教材。她去年7月到实仁中学任教，得知读报教育手册出版后，向部门主任提议让学生订阅报章，利用手册进行读报教育。

　　上了半年课，梁慧瑜发现学生阅报兴趣提高，也会主动向老师询问读报课作业。

　　张智康（实仁中学中三，15岁）华文成绩不太好，过去只看英文报。在上了读报课后，他发现自己竟然看得懂华文报，使他重拾学习华文的兴趣。他觉得读报让他了解周围发生的事，开拓视野。

　　受访教师说，学生现在对报纸的构成元素和版面都有基本认识，阅报时不会像无头苍蝇到处乱翻。

　　育青中学母语部主任许佩娟更认为，读报可以训练学生进行批判性思考。她说：“读报教育教导的是生活技能（life skills），例如判断真假的能力，在这个信息泛滥的年代，显得尤其重要。”