东北网7月16日电 今天出版的《哈尔滨日报》刊发署名文章《发展创业教育构筑哈尔滨市“适宜创业”能力平台》，全文如下：

　　创业教育与培训的发展是营造“三个适宜”城市的题中应有之意。哈尔滨正处于发展与转型的关键时期，城市建设的目标和动力都可以归结为“人”。建设三个适宜城市的根本是“以人为本”，无论是对人才层次与内涵提升的强烈愿望，还是对百姓生计的深度关注，都内在的呼唤创业教育与培训的高速发展。从创业的类型看，无论是基于发现市场机会和成就动机“机会型创业”，还是出于生计目的的“生存型创业”，都需要创业教育与培训的有利支撑。

　　从哈尔滨市自身的特点来看，有四类人群构成创业教育的主要潜在对象。第一类是在体制转轨过程中产生的“下岗”人员，哈尔滨市属老工业基地，安置下岗人员就业压力巨大。第二类是随着工业化、城市化进程加快，涌入哈尔滨市的农村劳动力。面对严峻的就业形势，前两类人员的“生存型创业”将日益扩大，创业技能的缺失成为其主要障碍。第三类是随着高校扩招产生的大量毕业生。哈尔滨市属于高校相对密集的城市，高校毕业生就业压力较大，无论是出于生存还是成就动机，选择创业的毕业生将会日益增多。但该群体普遍缺乏创业经验和技能。第四类是已经具备一定创业条件或基础的人群。例如，已经取得初步创业成功，想谋求进一步发展的小老板，创业成长知识的缺乏成为掣肘，再如，拥有某项技术专利的高科技人才，包括海归人才，苦于没有商业经验而不敢涉足创业。这四类人员的存在构成了哈尔滨市创业教育与培训的内在需求。

　　构筑适宜创业城市，创业能力培养是一个重要的平台，我们应从以下的方面入手改善哈尔滨市的创业教育与培训支撑体系。

　　第一，拓展创业教育实施广度，开展多层次的创业教育与培训。进一步扩大哈尔滨市高等院校、职业院校创业教育和社会培训机构的数量和覆盖面。逐步开展中小学创业意识培养，将创业意识、创造力培养延伸到人格形成的早期阶段，逐渐研发和展开对新创企业成长的培训和咨询服务，这些方面应有提前的规划，以保证哈尔滨市创业活动的可持续性。要加强各个教育培训领域的交流与互助，发挥各自优势，形成一个全城市的创业教育网络，实现整体的教育力量和社会氛围。

　　第二，变革创业教育理念。随着高校从精英教育向大众教育的转变，高校教育理念也应与时俱进。学校不仅要培养“高深学问”，而且还要培养“高深技能”，尤其是创业技能，更为关注学生凭自主创业获得成功。创业教育根本上是一种创新教育，创造力决定一个民族的兴衰，要把创造力的开发作为一种全新的教育理念。在哈尔滨市高校教学改革中，在教育理念上要有前瞻性，引导哈尔滨市创业教育的深入开展，并将创业教育理念贯彻到教学评价体系中，激励更多教师投身创业教育。

　　第三，改善创业教育的教学力量。在创业教育的课程开发上，应加强课程的实用性和实战性，同时注重创业意识和创新精神的培养，引导学员创造性的开辟未来。应通过有效的创业教育课程和灵活的教学方式，营造浓厚的创业氛围。更为关键的是要着力培养和建设一支高素质的创业教育师资队伍。要专兼职动态发展，聘请优秀企业家参与座谈或讲座，加强在任教师与企业家的交流与协作。最后，构建与完善创业教育实践基地和相关配套服务。