许多家长在为孩子选择培训机构的时候，想必都有一个担忧和疑问：我的孩子既然不适应传统教育模式，在培训机构孩子又能学到什么？咱们跳出譬如孩子年纪太小，没有自制力导致学不进去，不喜欢学习这个框，先不否定任何孩子的天赋和聪明才智，思考下到底该如何激发孩子的学习热情?

试想一个普通高中班级，以60人为例，一个老师可以分到每个孩子的关注度少之又少，加上有些孩子天性比较内向，不爱表现，很容易被忽视。那么当他遇到问题的时候基本不会主动去需求支援，渐渐地成绩就跟不上。另一种情况就是班级要开展活动，由学生自己组织，把任务分发到每个人头上，为了活动的顺利进行，大家都会联动起来，积极性更高。

相较前一种把自己当成了集体以外的情况，如果让学生参与到组织层面，他就必须要有充分的责任感，我们在面对年龄层次越来越小的太原北大青鸟学员，利用小班授课的30人规模，创新性的设立了企业化班级管理模式，最大限度的激发每个学员的参与性，当他们把责任担起来，学习自然也就顺理成章了。

在我们太原北大青鸟，企业化班级管理模式已经逐渐成熟，很多的班级公司陆续成立，按照真实企业制定规章制度，上下班打卡，发放模拟工资，学员心中充满了集体荣誉感和责任感，学习热情也空前高涨。

在这里，我们讲究形式感

在太原北大青鸟，成立的公司当然是互联网公司了。企业目标致力于互联网/移动互联网开发、系统研发与实施、软件研发、智能设备、广告设计等业务领域的综合性高科技集团公司，公司的组织架构清晰，主要由项目总监、项目总监助理、人事总监、人事总监助理，财务总监、项目经理和项目组长构成，6个部门30名员工，划分清晰，责任到人。

“企业化带班”凸显学员价值

每一个成立的有限公司都是我们太原北大青鸟“企业化带班”结出的优秀成果。为顺应来自就业市场的要求，解决毕业学员实际就业现状，太原北大青鸟实行企业化班级管理，借助使用企业的工作模式来约束学员，规范班级日常管理，实现了班级管理更加规范化。学员在青鸟学习培训期间就能真切的体验真实企业的上班环境，并因为有了这个“壳”，老师会通过校企合作，拿到真实项目案例，为学员积累一定的项目及工作经验起到了作用。事实表明，这样的模式为学员们提供了强劲的学习动力，更能让他们通过参与其中来发掘自身的价值。

一切源于出色的教学理念

　　注重产教融合、校企合作，把教学建在实践上，让人才培养与社会需求实现精准匹配、无缝对接，是北大青鸟不断为IT发展注入了巨大人才活力的根本。与普通教育相比，职业教育直接面向就业，因此培养学生动手能力是其中的关键所在。伴随着越来越多的班级企业成立，学员们感受到了不一样的学习氛围，作为这一台大机器顺利运转的重要零件，必须磨炼自己的技术技能。共同为这个班级企业努力。

　　激发孩子的学习乐趣，不仅课堂要幽默有趣，氛围轻松有爱，老师们也在不断进步，学校环境越来越好，更丰富的培训资源和更广阔的学习平台，助力班级小企业办的红红火火!