湛江市第九小学是一所拥有80多年办学历史的公办小学。学校先后被评为全国学校艺术教育先进单位、广东省一级学校、广东省德育示范学校。2021年，学校成为湛江市教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校，以陈锡林校长为首的校级领导高度重视此项工作，认真履行领导职责，主动积极参与，发挥示范带头作用。学校能力提升工程2.0团队制定了健全的制度和科学合理的信息化教育教学发展规划，采取有力措施，高效推动能力提升工程2.0工作。

陈锡林校长主持召开学校信息技术2.0核心领导团队工作会议

数学教研组进行校本培训活动

一、整校推进工作特色

学校实施的是“多技术融合”。面对教师年龄偏大，硬件跟不上等多重困难，学校积极应对，制定适合本校实施的系列措施。

1.科学规划严管理

学校健全组织机构，完善规划与实施流程。各部门各司其职，各尽其责。管理团队严格过程管理，做好各阶段教研组、教师个人的考核与测评。

2.全面保障促落实

（1）硬件保障。学校加大资源投入，重新搭建高网速的有线、无线两套网络系统，配备高效自助录播系统，教室全部安装希沃一体机，为技术应用常态化提供保障；学校新建智慧教室一间，推动教师开展以学生为中心的探究型课堂教学实践。

（2）技术支撑。学校组建以外聘技术团队、区级信息技术名师工作室、信息技术教师为核心的技术支撑团队，为教师研修与能力点实践提供有力的技术支持。

（3）以需定培。“老师有什么需求，我们就培训什么”。学校采用基于问题解决的培训方式，将信息技术运用与教师发展需求紧密结合，专家指导与教师分享相结合。

艺术科组进行学科组典型课例打磨

3.立足课堂重融合

各教研组立足学科本位，扎根课堂，积极开展信息技术与学科融合教学实践。

语文科组开展“信息技术背景下的探究式课堂研究”，努力构建高效、自主的阅读教学模式。

数学科组实践利用学习终端开展基于学情，精准教学的智慧课堂模式。

英语科组将信息技术与单元整体教学相融合，大力推进信息技术在教学过程中的应用。

艺术、综合科组积极探索多技术融合环境下的教学模式，创建更加生动自然的学习情境。

4.头雁领航促共长

学校充分发挥省、市、区5个名师工作室的作用，主持人分任各教研组组长，统筹学科校本研修。工作室成员先行先试，围绕所选能力点完成实践作业，形成并分享典型案例。各教研组组成青蓝互助小组，在技术运用上青带蓝，在教学实践上蓝帮青，做到互帮互学，共同成长。

陈景辉老师在湛江市城乡一体化专递课堂上执教科学课

沈月英老师在湛江市城乡一体化专递课堂上执教道法课

校级信息技术应用能力提升工程2.0典型课例展示活动

二、整校推进工作成效

信息技术2.0工作推进以来，学校面貌焕然一新，教育教学工作呈现新样态。

1.能力提升全员化。全体教师参加广东省公服平台网络研修，达标率100%；参加霞山区教师信息技术能力培训，100%获得能力认证证书。学科组人人参与典型课例打磨，人人较高质量地完成能力点实践作业。教师的信息技术能力有了质的飞跃。

2.技术运用常态化。在信息技术2.0的推动下，信息技术与各学科有效融合，教师运用各种技术进行学情分析、组织课堂教学，落实课后作业，已成为教学新常态。

3.课堂学习高效化。现在课堂上老师的教学方式精彩纷呈，把枯燥、抽象的内容变成生动活泼的图像、文字或视频，更加简单易懂。课堂上还有紧张有趣的小游戏，学生非常喜欢这样的课堂。

4.优质资源共享化。学校建立教学资源库，收入教师原创优质教学质源，供老师学习、使用。

5.教研成果多元化。学校获批为“新时代广东省小学幼儿园科创和STEM教育课程教材构建与实施”教改实验学校，获批广东省科技教育名师工作室一个。

学校获立项与信息技术相关的课题5个，其中省市级4个，校级1个，相关论文发表或宣读的达10余篇，双融双创课例获市级奖励1项。

在湛江市教育局举办的城乡一体化专递课堂上，沈月英、陈景辉老师作为主讲端老师，执教道法、科学课3节，参与学习的学生及观摩的教师达3万人次以上。

2022年7月，信息技术2.0整校推进案例荣获湛江市“整校推进”典型案例，周艳老师的《确定位置》课例被评为湛江市优秀教学创新典型课例。

今后，学校将继续深入开展以“信息技术与学科融合”为主线，以信息技术2.0能力点认证为抓手，以提升教师教学水平、学生学习能力为目标的全员提升工程，努力实现教师课堂更灵动、学生学习更自主、家校关系更融洽的教育愿景。