中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 黄星）近日，福建省教育厅印发工作方案，深化推进课后服务“点题整治”工作，深入整治城区中小学课后服务质效不高问题，满足学生和家长多样化需求。

福建提出，力争到2022年底，推进全省所有义务教育阶段学校实现课后服务“2+N”模式全覆盖。“2”即作业辅导和体育活动2项基本服务，“N”即学校结合优势特色、学生需求开展科普、文艺、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等拓展服务；其中城区实现“2+N”课后服务模式的学校达80%以上。该省将先期组织相关人员深入学校，深入校长、教师等教学一线群体中间开展走访调研，深入了解各地课后服务工作开展真实情况。

福建要求，各地应加快健全学校课后服务经费保障体系，明确相关收费标准，确保课后服务财政补贴及收取的服务性费用主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。同时，支持指导各地依法科学设定准入条件，组织遴选非学科类教育培训机构或具备相应资质、行为规范、无违法违规记录的社会组织参与课后服务，形成“白名单”供有需要的学校选用，并建立健全动态评估退出机制；鼓励各地聘请退休教师、志愿者、具备资质的社会专业人员等参与课后服务工作，扩充课后服务师资队伍，健全教师关爱保障机制，落实弹性工作制，解决教师后顾之忧；督促各地推进课后服务“一校一案”具体实施方案全面优化升级，建立健全课后服务意见征求反馈机制、“菜单式”课后服务项目内容公示制度及公平公开的选课机制。

据悉，福建省将课后服务提质增效在内的“双减”工作情况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治和政府履行教育职责督导评价的重要内容，并把市、县（区）开展课后服务情况纳入对市、县教育督导评价体系，结合秋季开学督导工作，采用明察暗访、蹲点调查、异地交叉督查等行之有效的办法开展专项督查。下一步，该省还将通过定期开展课后服务工作典型案例征集工作、举办专题现场会、问卷调查等举措，多渠道收集了解家长和学生意见，营造良好的育人氛围。

作者：黄星