2018年，绵阳科技城新区玉泉路小学在绵阳教育高地园艺山拔地而起，这所年轻的学校，在近四年的时间里，始终坚持以新基础教育理念引领全局，靠小火“慢炖“走出了一条属于自己的品质之路，不仅彰显着自己的特色，也成为老百姓心中满意的学校，并向学生、向家长、向社会各界交出了一份满意的答卷，成为扎实的”后起之秀“。

　　四年，一所学校从无到有，从稚嫩到成熟……这谈何容易?

　　大海航行靠舵手，学校的发展更离不开掌舵人。今天我们走近玉泉路小学党总支书记、校长杨钧，看他是如何带领玉泉路小学一步一个脚印努力前行的?

　　立起来：沉下心来做教育

　　采访当天，正值午休时分，走进杨钧校长的办公室，他正在专心致志地看书，并认真地做着笔记，听见敲门声才猛然抬头，热情地接待了我们。

　　采访中得知，他从小受乡村教师父亲的影响，耳濡目染，慢慢喜欢上了教育，立志要做一名教育人。日后，刻苦学习，逐梦追寻，终究梦圆。杨钧说做教育就是一种信仰，要怀着一颗初心，“沉”下心来慢慢去耕耘。

　　在杨钧23年的教育生涯中，他走过人生两大阶段，第一阶段他怀揣激情，一直奋斗在教育一线，对教育的爱愈发深沉;第二阶段就是在四年前，他从教师化身校长，带着办好教育的执着信念，将先进的教育理念带到玉泉路小学。

　　也正是那一年，他清空一身荣誉，从零开始，来到玉泉路小学第二次“立”业，下定决心要将这座刚刚拔地而起的玉泉路小学“立”起来，专起来，活起来，强起来。

　　来到玉泉路小学后，杨钧思考得最多的就是这所学校的教育之路该怎么走?初到一所新学校，什么都没有：学校设备设施不完善，团队建设不健全，规章制度不完善……唯一只有对教育的热爱与执着。在他的带领下，学校团队去调研，去申请，一边改变学校的硬件条件，一边不断引进优质的教育资源，争取各主管部门的全力支持与保障，让学校的面貌焕然一新。如今仪器室、微机室、电教室、图书馆、舞蹈室、音乐室、美术室及科学实验室等功能室齐全，一支能打得起“硬仗“的队伍脱颖而出，牵头定目标，完善学校的规章制度等等。那段时间，杨钧总是风雨无阻早早来到学校，关注着学校的发展，关注着老师和学生的成长，在担任校长三年多时间里，哪怕是生病，他仍旧坚持在岗位上，心中放不下学校、老师和孩子，就像他说的只有回到学校心中才会觉得踏实。

　　三年多里，就这样稳扎稳打，一步一行，积跬步而志在千里，杨钧坚持沉下心来做教育，在慢养成中精雕细琢，让“玉泉品质教育”走了出来。

　　专起来：关怀引领教师成长

　　“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教师扮演着一棵树，一朵云，一个灵魂的角色。玉泉路小学对于教师队伍的管理中，始终贯彻深入践行“共享”+研修互助互长的精团队，力求让每一个教师都能成为学生人生道路上的“灯塔”。

　　学校要发展，”人”是关键第一位。学生要成长，首先取决于教师的成长。那么如何让教师团队迅速成长呢?杨钧从头做起，抓规范、打基础，踏实勤奋的教学氛围得以在教师团队弥漫开来。紧接着，杨钧重抓“精细管理”，从奖励制度、评价制度等诸多方面和老师们一起头脑风暴，杨钧进一步规范校内制度，编制《学校管理指南》，对学校管理的方方面面，明确规定了一视同仁的官方准则。杨钧说任何一个初到玉泉路小学的教师，都要从零开始，经过考核，方可“挑担“，在这里是没有“情面“可讲，因为老师要对孩子的成长负责。

　　他与老师们的相处总是包容与愉悦的，又是讲“情面“的。他平常与老师像朋友一样相处，可以家长里短，可以谈天说地，在老师们看来，他就是良师益友。在交流中，他提到一位教师有产后抑郁症，生活和工作都受到了严重的影响，为了帮助老师打开”心结“，杨校长化身一位知心大哥，经常与这位老师交流、沟通，耐心地疏导，让老师慢慢敞开心扉，接纳自身变化，后来这位老师在生活中慢慢变得阳光，重拾信心，成为教育的一把”好手“。在玉泉路小学，像这样的案例还有很多，当老师每每遇到坎坷挫折，杨钧都会抽出时间不留余力地帮助教师们走过“难关”，他说帮别人“渡劫“就是在”渡“自己。

　　在玉泉路小学，杨钧意识到教师团队偏年轻，朝气蓬勃，充满创新精神的同时也意味着经验的欠缺，为此学校举办常规研修，强教师技能;开展专题活动，促教师进步，通过以赛促教，展教师风采;通过名师引领，促团队成长;采取校际联盟，共同引领发展;通过青蓝结对，接力教师创新，给老师们专业赋能，用能量点燃教师对教育的热情，去培养一批有爱有责任的老师。

　　榜样的力量是巨大的。学生在学习中需要榜样，教师在工作中同样也需要榜样。在引导教师的成长中，杨钧以身作则，紧跟时代步伐去学习，并时常为老师们推荐一些有助于成长的书籍，比如近期为老师们推荐了一本《习近平总书记教育重要论述讲义》，让老师们不断充电，并谈看法，找寻教育的意义，时刻引领教师成长。杨钧说，“不管是在哪里，最重要的是营造大家想做事情的氛围。”在教学工作中，他将管理做成“服务”，他和老师们“头脑风暴”，让老师们定目标，想方案，先让团队里有人想做敢做。杨钧只有一句话：需要学校为你们创造什么样的条件，尽管提出来。有这样一位领路人，老师们犹如打了“鸡血“，他们态度明确，开始抱团取暖，学校也会竭尽所能地提供资源与平台，来帮助他完成目标。后来，想做事的老师越来越多，做成功的也越来越多，慢慢形成良性循环，更多的老师变成想做事，能做事，积极上进的人。原本死气沉沉、人人平庸的学校氛围被彻底打破。

　　人心扎稳了，“地基”就牢了。一年又一年，在慢火久炖中，学校逐步完成了它的蜕变，形成了“尊重赏识，情满校园”的校园氛围。虽然学校创办仅四年，但在这里的教师们都找到了长期相处的法宝，这犹如老师们的第二个家，温暖常驻。

　　活起来：“玉泉”文化润心田

　　杨钧说，学校自成立以来通过多方走访、研究、探讨……以“德如美玉 智若灵泉”为学校校训，走出了一条以“玉泉教育”的核心文化路子，树立了“科教睿智 奇趣致慧”的办学理念，在成长中让学校有温度，教师有宽度，学生有灵度。

　　杨校长说，儿童是有天性和灵性的，那么如何让孩子绽放天性，开启灵性呢?又用什么让孩子在小学六年里过一种幸福完整的生活呢?

　　教育的价值不是等未来，而是在今天学习到什么，然后用之于未来。玉泉路小学秉持“让每一个孩子全面发展，健康成长”的教育理念，开展了”玉系列”和”泉之灵”课程体系，开设丰富多彩的社团活动和特色课程40余项，引导学生飞扬个性，彰显风采。

　　学校“玉系列“课程，分为整合性课程和探究交互性课程。整合性课程(人文素养)以开展绘本阅读，英语童谣、主持表演、美文欣赏、口语交际，心灵加油站等来培养学生表达、交流、沟通、理解能力，全面提高学生生活素养和道德素养;在玉系列之探究交互性课程(科学精神、综合素养)中，学校通过科技制作、趣味手工、超轻黏土、编程、创客等课程来培养学生思考和动手操作能力，学生们兴趣极浓，培养了一批数学小达人和创客之星。

　　学校“泉之灵“系列课程分为健康素养和艺术素养课程，健康素养课程开设了”三大球“及武术、健美操等课程，让学生了解必要的体育知识，掌握体育技能，培养学生的合作意识、竞争意识及公平公正、团结友爱的体育精神，让每个孩子都拥有一门体育特长;艺术素养课程中开设了表演、漫画、陶笛、剪纸、舞蹈等课程，不仅让孩子们在艺术熏陶中拥有了一双发现美的眼睛，还培养了他们的创造力。学校努力让孩子们掌握一门乐器，在艺体上不断为孩子们植入成长信念，在慢养成的教育中点燃孩子的认知火苗，种下孩子的成长基因，赋能孩子不段成长。

　　学校以“立德树人”为目标，秉承“五育并举，德育为先”的宗旨，进行“德如美玉”的相关活动，打造隐性+显性共融共通的全课程，如安全讲座、传统课程、生态课程、爱国课程、品德教育—最美逆行者，拓展课程研学旅行等;开展主题+实践多姿多彩的月活动，如童心唱响中国梦，主题科技展，校园歌手比赛，经典诵读，暖冬音乐会，亲子运动会等;建设凝聚+辐射同频共振的队磁场，如值周小组成立，雷锋志愿者团队，开展清明祭烈士传承红色基因等活动，通过以人为本的学生观和以学定教的课程观，培根铸魂，气质润心，全面育人，为学生的终身发展奠基。

　　对于学生发展方面，学校从小处入手，从微处入手，让全校1800余名学生在玉泉文化熏陶下茁壮成长，养成了良好的学习和生活习惯。当你来到玉泉路小学，你会发现，遇见的每一个孩子都精神抖擞，彬彬有礼，从不乱扔纸屑、不乱吐痰……在玉泉教育的滋养中，孩子们慢慢成长，变得阳光自信，散发着爱和气质。

　　如今，“玉”的品质和“泉“的灵动相得益彰，构成了一幅多彩风景画，学校处处流淌着玉泉文化，每个角落都是欢声笑语，每个人身上都有璞玉一般的品质，温和、谦逊、质朴，能历岁月雕琢，这些品质也将会是孩子未来成长与发展的立身之本。

　　强起来：口碑成就满意校园

　　一个学校办学成功与否，取决老百姓的满意度。

　　玉泉小学附近交通错综复杂，上下学都需要通过园艺街，而且绿灯时间较短，所以一开始部分学生选择了闯红灯，甚至是直接横穿马路，有着严重的安全隐患。学校当机立断，在加强学生安全教育的同时，组织专班，建立护学岗，在上下学时段，组织学生过斑马线，风雨无阻。在近四年的办学时间里，无一例交通安全事故。

　　因为工作原因，很多家长中午无法回家，学生的午饭问题就成了家长的心病。学校食堂的开办，从根本上解决家长的后顾之忧。食堂本着“低收费，高质量”的原则，让学生吃饱、吃好。同时学校也在食堂卫生上，下大力气，深化“明厨亮灶”工作，饭菜质量让师生满意，家长放心，社会点赞。

　　细节决定成败，玉泉路小学教育就是这样，从细节出发，在点滴之间关注学生的成长，让老师们沉下心来、俯下身来做教育。

　　“品牌就是时间与汗水。”杨钧想，只要肯付出，就一定能够看得见回报。“学校的质量提升，不可能一蹴而就，需要有一个发力点，以点带面，逐步实现全面提升”，在推进校园建设的同时，杨钧一直在寻找可以提速学校办学现状的突破口，他积极学习、大胆创新，反复实践，全方位努力，如今玉泉路小学的教学质量在教育同行中更是有口皆碑，家长们满意度极高。

　　教育只有今天的默默沉淀，才是未来用之不竭的源泉。杨钧说：“学生的成长路上，一路健康阳光，是他内心最大的欣慰。在时时处处都在发生的教育领域里，我们应该看到未来更好的样子。“

　　教育是点燃，不是灌输。经过三年多时间沉淀，玉泉师生在潜移默化中拔节成长，展示出蓬勃向上的生命力，也绽放出教育的好声音。在今后的很多个三年里，杨钧校长希望在玉泉教育里形成一套有效的教育模式，微火慢炖，以终为始，让学校实现可持续发展，让品牌教育继续前进，不辜负家长们的期待。(王利 李华友)