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“现在人人都能谈教育，个个都有发言权，但有个教育的怪圈却很少有人注意到。”全国人大代表、南京理工大学校长助理、江苏省妇联副主席、博士生导师吴晓蓓接受记者采访时很感慨：都说考大学是唯一出路，于是乎视高考为独木桥，高考那么重要，为了考好，高中就一定要上好高中，然后依次前推，初中一定要上好初中，小学一定要上好小学，甚至幼儿园一定要上好幼儿园。教育的诸多问题就在这一系列过程中全部暴露。但如果考上大学并非教育的终点呢？
“我们经常说博导就是不导。我刚去解放军团见了周壁华教授，她的导师是学计算机的，连晶体管都没有碰过，但最终她还是成为了集成电路方面的专家和权威。”吴晓蓓说，博导带的学生研究的往往是最前沿的，而博导本人所要做的就是在方向上和方法上指导，至于具体化的研究，博导是不管的，可见，学生的能力非常重要。大学是逗号，远不是句号。
全社会的终身教育氛围还没有形成。“大家都希望在很短的一个时限内，教育能产生非常明显的成效，换言之，奢望在这个时限内，能学到所有的知识，掌握所有的能力，这个期望很明显过高过偏。”吴晓蓓表示，再回到最初的话题，如果不将大学视为最终目标，心态是不是更容易放轻松点——既然是终身受教育，基础教育自然再重要不过，不仅学知识，也要学能力。采访中，她说了个听来的笑话，有几个大学新生，还蛮勤劳的，每天都抹完桌子，接着抹椅子、窗户，连着好几天都这样，就不晓得抹布是要洗的，“这当然只是个别现象，但蛮能说明问题的。” |
