国家幼儿教育纲要主要起草人、华师大学前教育系教授李季湄指出，孩子是否早识字，其实与聪明并无必然联系。研究表明，高识字群的孩子在程序性学习方面能表现出明显优势，然而普通认字群的孩子在想象力和创造力指标上，却较高识字群的孩子更为突出。一项跟踪研究发现，在写作文时，认字多的孩子未必能写出很好的文章，倒是那些幼儿园阶段认字少的孩子，在作文写作中体现出较为出色的想象力和创造力。

　　李季湄指出，在孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，家长应充分了解孩子的兴趣、潜力，充分顺从孩子的个性发展。