11月29日的决赛中，小选手们轮番登台，讲述精彩故事。他们当中有的才两岁，最大的也才五六岁。故事讲着讲着，有的小朋友就忘了情节，开始“临场发挥”，自己编起了故事；有的小朋友则抓耳挠腮，手舞足蹈，童趣十足。

　　据幼教专家介绍，不少家长往往只给孩子“灌输”故事，而忽略了孩子也有被倾听、被关注的愿望。孩子在听了故事后，往往会在脑海中对故事进行再创作，如果大人们每天抽出几分钟聆听孩子讲故事，不仅能激起孩子的勇气和自信，还能提高幼儿的想象力、创造力以及语言表达和表演能力。

　　在当天的比赛中，不少小选手仍倾向于讲述童话故事，而趣味的科普故事则少得多，比如幼儿常问的“树叶到了秋天为什么会变黄”“小孩是从哪里来的”等，这类问题往往让家长陷入尴尬。

　　一家少儿杂志的一位主编认为，对待此类问题，家长可以用浅显的语言，引导孩子用科学的眼光看待自然界。比如介绍马铃薯，就用色彩丰富的图片展示马铃薯从发芽到收获的过程，还教孩子用马铃薯制作各种食品，最后再配上一个马铃薯的童话小故事。这样不仅孩子感性地认识了自然界，还能让孩子走进厨房亲自动手，萌发对生活和自然的热爱。