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　　上了一天课，放学后继续去老师家上小课，中学生们成了名副其实早出晚归的人。家长为找一位有丰富教学经验的好老师指点孩子功课，不遗余力动用所有关系。老师在学校的课教完了，业余时间接着开辟第二课堂，又忙着给学生解惑。上了大课上小课已成为中学生们的普遍行为，然而促成这股补课潮流的背后原因是什么?上小课真能解决孩子们的学习问题吗？为了寻找问题的答案，记者在学校老师、家长、学生间进行了采访。

　　补课潮流势不可挡

　　这是初三学生小雷一周的补课日程安排：周一去物理老师家上两小时课；周三，妈妈托人好不容易帮他找了一位资深的英语老师补习英语；周末两天除了做完老师布置的作业、试卷，小雷还得去老师家补习化学、数学两门功课。小雷说，还有两个多月的时间就中考了，班里和他一样忙于补课的同学占了一大半。

　　记者还发现，从初一开始，家教就伴随着中学生们的学习生涯了。尽管学习成绩不错，初一年级的欣雨还是在妈妈的张罗下，请了两位老师补习英语和数学。欣雨的妈妈认为，从长远的眼光考虑，及早给孩子请家教是明智的选择。她说，只要孩子的成绩能提高，考上重点高中当然值，现在多花点钱总比今后孩子考不上高中再交高额择校费要合算得多。

　　初中请家教之风愈演愈烈，而高中请家教则真正演变为高中生学习、掌握知识的过程中不可或缺的一部分。我市某中学的高三学生晓媛告诉记者，自打考上高中后，班里的同学无论学习成绩高低，差不多都找老师补课。学校有一位数学老师教得不错，每周六她和班里五六个同学一起在那位老师家补课。补完了数学课，周日晓媛又忙着补英语和物理， 她周末很少出去玩过，几乎被补课占满。

　　升入初中，中考的压力随之逼近，考上了高中，高考的压力又上心头。在升学压力作用之下，大多数家长、学生将求助的目光投向了老师的家庭课堂。

　　名师成了稀缺资源

　　最近，方先生为上高二的女儿找家教的事犯难。女儿的物理一直不开窍，怎么努力，学习成绩总是原地踏步。女儿告诉他，班里有个同学在一位物理老师家补课，最近物理成绩提高不少，她是否也该请个物理老师补课。方先生答应了女儿的请求。可方先生没想到，请一位好老师并非易事，不是花钱就可以解决问题的。他先是通过朋友打听到，银川某高中有位物理老师教得不错，在这位老师的教导下，许多学生的物理成绩都有了提高。可当方先生见了那位物理老师的面，请老师给他女儿辅导时，物理老师却干脆地回答：“本校的学生家教都带不过来，更别说是外校的学生了。”物理老师的推辞让方先生郁闷，给女儿请个好老师咋这么难？他的朋友开导他，现在请个好老师得托关系才行，像方先生这样直接找老师的，当然遭拒绝。方先生这才恍然大悟，原来请老师也有门道。