但是3年之后，陈玲和同班的24名直升生一起参加今年高职院校的单考单招，大家的共同努力结出一个硕果：24个直升生中有21个上线，其中有两人的考分在600分以上，刘思佳以630分列全省74名，被宁波大学财务会计教育专业(本科)录取；陈玲以618分被浙江金融职业技术学院录取。

　　这样的统计数据并不是为了简单地说明升学率高低，重要的这些数字能为直升生鼓劲：高中奋斗3年，不管你是就业或者升学，直升生同样很行。

　　曾遭遇中考恐惧症

　　陈玲告诉记者，她在这次高考前的两个月，曾经内心感到非常恐惧。

　　“为什么？是心里的期望值太高？”记者问。

　　“不是，是3年前遗留的中考恐惧症。”陈玲认真地说，“因为我和许多同学在3年前都是中考的失败者。想要在高考中赢，战胜心理阴影才是最重要的。”

　　陈玲说自己的初中3年过得迷迷糊糊。初三时，科学是她的拖油瓶，180分的总分只能考八九十分。于是，在选择A(中考)班和B(直升)班时，她选择了B班。

　　初三下半学期，陈玲进了B班。进去时成绩名列前茅，可是渐渐地她发现班里许多同学都不想学习，上课下课都在玩，于是她也慢慢放弃了学习的念头。

　　“A班的同学都在拼命中考复习，而我们班都在等着直升，整整荒废了大半个学期，最后成绩是越来越差。最终，我就连去中考的勇气也没了，于是就直升了。”

　　中考恐惧症就是这么得来的。幸好这次有班主任帮助，陈玲和许多直升生慢慢调整了心态。结果，她在杭州市模拟考中排到了全校第4名。最后在高职考中，考出了618分的好成绩。

　　得知同班一起参加高职考的24名同学中，有21人上线了，陈玲特别兴奋。这是对直升生的新注解。

　　“我刚直升进江滨职校时，总觉得自己这一生也不会有什么出息了，爸妈的心情也一直较为沮丧，认为我进了职高很丢脸。”陈玲非常坦白地回忆当年的心事。

　　“但是进入职高的新班级后，发现班里的学习气氛特别浓厚，同学的竞争力也挺强，一度让我以为进了普高，暂时忘记了直升带给我的自卑和失落。”在班主任的鼓励下，陈玲为自己立下了目标，学习的动力也就加大了。

　　而在高三上半学期，要进行就业和升学的分流时，陈玲又回忆起当年初三毕业前决定直升的场景，她又畏缩了。“我深怕自己考不上理想的高职，到头还是一场空。”但是，想到自己当年已经失去了一次机会，她不能再允许自己失去第二次，于是，毅然选择了更有挑战的高职考试。

　　一颗算珠能改变什么？

　　刘思佳当年也是直升生，从进入职高以后，她不敢和以前的同学联系，“因为害怕被他们嘲笑，害怕被他们讥讽。”当然，刘思佳承认这其实完全是自己的自卑心理。

　　刘思佳对自己的高中生活没寄予希望，最多就想至少可以学习一门技能，为将来的生活打下基础，可以养活自己。

　　“我第一次上珠算课，看见老师拨得如此轻松，以为珠算很简单，可当自己动手操作时，却发现手在算盘上不听指挥。我很着急，每天晚上回到家便不停地练习。从一开始的一目一行到后来的一目两行，在练习中不断探索、不断改进，寻求新的方法，新的思路，从而提高自己的技能水平。”

　　从珠算的实践中，刘思佳反思自己初中学习失利的原因：学习方法不科学、学习效率不够高。

　　刘思佳的高中生活就从珠算开始发生了质的改变。她担任班长，她每天都期待能学到新的知识，新的技巧，新的处事方式。就像高考状元一样，她同样拥有自己的“纠错本”。“我不仅要复习当天所学到的知识，同时也要预习下一堂课所涉及的知识，使自己可以带着疑问听课，这样便于自己掌握和理解。”刘思佳说，在空闲的时候她会细心研究解题思路和做题过程，在疑问中接受挑战。最终，她以630分的成绩完成此次高职考，顺利地考上了宁波大学财务会计教育(本科)专业，还被评为省级三好学生。

　　成功的答案：自信

　　这些职高生为什么能取得成功？答案只有两个字：自信。

　　记者在采访这个班级的班主任朱莉敏时，她说：“在2005年我担任这个班的班主任时，我就想面对这么听话又经历中考失败的学生，我有责任让他们重拾信心。”

　　高职考结束，学校专门统计了这个班级里直升生和中考生的上线率，“没想到会这么接近，直升生都发挥得很好。这个结果可能会出乎很多人的意料，因为直升生进入职校起点比较低，但事实证明，只要帮助他们树立信心、建立目标，这些青春朝气的孩子，同样可以为自己的理想而努力一搏。”校长郑效其说。