新课改高考方案作了五大改革

　　新课改高考方案的目标是：实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式，逐步建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化的考试评价体系。新课改高考方案在现行方案的基础上作了五个方面的改革：改单一的统一选拔考试为多元化考试评价、改单一考试科目为分类设置考试科目、扩大学生与招生院校的自主选择权、改一次考试为有条件的部分科目的多次考试、改学校集体报名为社会化报名和学校报名。

  　这其中分类设置考试科目是目前学校和学生最为关注的。根据新课改高考方案，统一选拔考试科目分两大类，第一类是在现有文科、理科、艺术、体育等学科分类和实行高中全科会考的基础上，继续坚持以文、理两大科类为主线，以“语文、数学、外语”三门课程为主体，根据高中新课改实际和各类高校人才培养目标上的差异，分三类设置考试科目。

　　（1）第一类科目在保持原有“3+X”科目组合的基础上，增考自选模块，增加测试综合运用知识解决问题的能力，由现行的第一批录取院校或专业自主决定是否选用此考试科目组。自选模块由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，自主选答6题。

　　（2）第二类科目维持原有“3+X”科目组合，重点测试通用型知识和能力，基本对应现有的第二、三批录取院校。

　　（3）第三类科目在保持共同科目“语、数、外”基础上，增加技术考试，侧重测试技能型能力，对应现有的第四批录取的高职高专院校。技术科目包括信息技术和通用技术，先由学生自主选考一门，条件成熟时二者皆考。

　　第二大类为艺术、体育考试科目。在文、理两科的框架内，根据艺术、体育类院校、专业对考生专业技能的特殊要求，考试科目和内容分为两类。

量力而行理性选择

　　新课改高考方案一公布，马上成为我县老师和学生热议的话题。怎样给自己定位，怎样给学生分好类，成为学校和学生共同面临的问题。记者调查发现，不少学生面对这种“自由选择”，显得有些迷茫。对此，记者走访了我县教育部门的相关人士。

　　针对学生在分类和选课上遭遇的难题，县教研室主任李胜永老师认为，在实际操作中，学生要量力而行，根据自己的实际，理性看待评估自己的综合能力，分好类选好模块。李胜永老师说，选择之前，学生对自己的综合实力要有一个正确的认识，应该结合自己目前的学习情况和未来的发展潜力以及自己的高考目标，进行综合分析，合理评估自己实际水平和学习潜力，既要考虑现状，又要考虑今后发展目标，避免盲目性。他建议学生最好在充分听取任课老师的意见下，量力而行，理性选择。他还建议学生，在正确定位后，选择模块时，既要考虑自己的特长、兴趣爱好，也要考虑学校的实际情况。选择模块要照顾自己的兴趣，但完全按照自己的兴趣爱好来选择模块，也未必是最好的选择。正确的选择应该是在自己的兴趣爱好的基础上，结合自己的学习特长，充分认识学校的开课条件和师资情况，从而作出对自己最有利的选择。

　　目前，我县的高中学校已经开始着手做好开课的准备工作。记者从宁海中学了解到，该校已经组织高二教师研究明年高考新方案，根据学校的实际情况，对选修课的安排作出具体部署。学校的教导主任胡寿南老师告诉记者，目前学校各项工作进展顺利，学生情绪也比较平稳，家长不用担心学生考不好。同时，为了更好地帮助学生分好类选好模块，学校还将成立选课咨询小组，给学生和家长提供参考意见。他希望学生和家长能充分听取老师的意见，作出合理的选择。