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如今，随着行业技能人才的短缺，职校生就业形势看好，然而衣食无忧的职校生，由于在职校过于注重技能学习，缺乏道德培养、人格教育和社会责任教育，以致走上工作岗位遇到问题。学生到企业顶岗实习或就业推荐后，在角色向“员工”转变的过程中凸显出来。因为工作容易找，反而不珍惜，随意辞掉工作，自己还感觉很潇洒。之后又多次找工作，到头来挑花了眼，失去了好的工作机会，落得个悔恨交加，高不成来低不就。还有为数不少的学生，习惯于以自我为中心，受不了规章制度的约束，难以与工人师傅等群体融合，在不得已的情况下弃岗或离岗，失去了就业和走向成功的大好时机。
据一些企业和职校介绍，个别学生弃岗的理由十分荒唐，例如某学生被企业安排在站立劳动的岗位，而同去的伙伴被安排在坐着的岗位上。三天后他提出辞职，原因是：“为什么有坐着的，却让我站着，不公平。”还有的学生辞职的理由竟然是：“我看生产线上干活儿的人没有一个顺眼的，不想和他们一起工作了。”还有一些外地学生因为一同面试的两位同乡未被企业录用，感到孤单，干脆选择放弃。
一些职校通过对这些问题的分析发现，学生之所以不能在企业站住脚，其“做人、做事”上的种种人格教育缺欠无疑是症结所在。本学期以来，天津机电工艺学院利用每周的校会时间组织了“学做人、学做事”系列讲座，用生动的实例、通俗的语言与学生娓娓交谈。这其中不乏“做人、做事”的诀窍；成功人生有赖于良好习惯；要知道感恩、学会感恩；善于听取意见，是进步的开始等。正确认识自己，增强自我磨难意识，使学生懂得人生无坦途，要正视困境，克服困难，培养健全的人格，才能逐步成熟，迈向成功。 |
