“不是我不明白，是这世界变化快”。当阿里巴巴总裁马云发出这样的感叹时，IT界正发生着翻天覆地的变化：互联网从web1.0向web2.0过渡，电信业从2G向3G转化，就连对操作系统有绝对领导地位的windows也忙不迭地推出vista系统……每一次的变革都会给相关领域带来强烈的地震，而震后余威也成为各界人士津津乐道的话题。所以，当IT培训领导品牌的北大青鸟推出ACCP5.0提出人才培养三方转化时，有谁会想到将给整个IT行业带来怎样强烈的地震，解决IT人才培养存在多年怪圈顽疾呢？

行业深陷怪圈顽疾

到底IT行业人才培养深陷怎样的怪圈顽疾呢？受IT产业规模持续扩大影响，我国IT人才需求正以每年100万人速度逐年递增。其中，软件人才的需求最为旺盛，据国家五部委测算，到2010年，从业者将突破200万大关，年递增率达到28%，即便如此，未来每年软件人才的缺口还将高达150万。强大的需求拉动了人才的供应。目前我国有1000多所高校开设了计算机专业，人才培养规模居各专业之首。从数据来看，这种供需两旺应能满足行业发展，然而事实并非如此。

自2001年计算机专业大学生就业率首次下滑超过5%起，该专业的就业率就持续下滑。“我们班53人，目前只有5人签约。”贵州大学计算机学院电子信息科学与技术专业的钱俊说，当初选择了这个专业就是看好好就业，没想到毕业后却是这般景象。可是招聘会上比比出现的10万年薪难觅软件工程师等现象又一再强调人才的稀缺。一方面企业稀缺大批合格的软件从业者，而另一方面，‘重理论、轻技术’的人才供给无法满足企业的需求，造成人才过剩、浪费。IT人才陷入了稀缺与过剩并存的怪圈。

符合企业需求是根本

近年来，随着国内IT产业的迅猛发展，IT企业的用人观念已经发生了转变，企业更加注重员工所具备的职业素质和技能素质。“只有先学会做人，才能学会做事。”联想人力资源部负责人鲁灵敏直言，“我们选拔人才最重要的标准就是看应聘者是否能吃苦耐劳，自我激励，迎难而上。中国普天信息产业集团公司人力资源副总经理刘建军说：“对于人才，我们比较看重他们的实践能力。”青牛（北京）技术有限公司人事行政总监徐勋章先生说，现在公司已经将招聘重点从“高学历”的知识型人才转向了实战型的技能人才，更加看重学员的实际操作能力和动手能力，目前在人才培养上，除了传统的学历教育以外，IT职业教育也正发挥着越来越重要的作用。IT培训必须面向企业，面向岗位，面向实践开发课程和培训学员。根据行业的发展需要和企业真实需求的转变，某些培训机构已经做出了有益的探索和改进。北大青鸟便是这其中领先者。

三方转化促发展

“企业需要的是做事的人才！”北京青鸟APTECH总经理梁军一语中的。通过分析IT行业人才供需的种种矛盾，北大青鸟推出了ACCP5.0，围绕“解决就业”给IT教育发展带来了革命性的升级。

其意义主要体现在三个方面的转化。首先，是从知识点向技能点转化。“为了深入了解IT企业人才需求的情况，我们经过1年多的调研，搜集到5362家企业的招聘信息，并据此制订出286个‘技能点’，满足企业所需的技能要求。”梁军介绍说。

其次，是从内容为核心向案例为中心的教学模式转化。以往IT培训也会定期对课程进行升级，但多是增减技术内容，就技术论技术。学生虽能掌握，但到实际工作中还要经历从“会用哪些技术”到“该用哪些技术”的实践过渡。与之相比，ACCP5.0创新的案例教学模式，将技能点融入到26个真实项目案例中，让学生在实战中加深对技术的理解，活学活用。

第三，是从学校人向企业人转化。ACCP5.0在原有基础上进一步加大职业素养训练的课程比重，除了开设入职、面试等系列课程外，还增加时间管理、人际交往、压力控制等训练内容，让学生在学习中逐步转变心态，实现从“学校人”到“企业人”的本质飞跃。

全国高等院校计算机基础教育研究会会长、著名计算机教育专家谭浩强教授认为，此课程在设计上充分考虑企业的真实用人需求，达到为企业培养实用型紧缺人才的培养目标。其次模拟企业真实开发环境进行项目开发，增长学员开发真实项目的经验，并通过大量的、反复的动手实践，使学员具备熟练、规范的编码和调试能力，完成整个课程并取得证书的学员将具备合格软件开发工程师所需的职业素质。

据预测，到2020年，我国第三产业比重将占到国民经济总产业比重的45%。作为第三产业的支柱，IT业将为其发展做出巨大的贡献。而实现这一目标的前提就是要有大批合格的IT人才，尤其是对知识与劳动力密集型的软件行业来说更是如此。ACCP5.0的出现打破了鱼与熊掌不能兼得的僵局，给IT学子一个实现理想就业的机会，给IT企业一个获取合格人才的渠道，缓解高校人才输出的压力，促进我国IT人才的良性流通，对产业发展，社会稳定都有着积极的作用。