经过仔细分析，我准备把总结上课态度作为试卷讲评的重点。我首先表扬了几个成绩突出的同学。我说，我对这些同学提出表扬，不只是因为他们的考试成绩好，更重要的是我从答卷中看出他们平时上课听讲的态度认真，老师反复强调的易错点他们牢记了，并且知识点掌握扎实，知识运用熟练。我知道，这几个同学其他学科也名列前茅，没有足够的说服力，不能在学生中引起共鸣。于是，我拿出一份卷子：“××同学可能不是班级学习最好的同学，第三小题没按照答案套路回答，看出来这道题他没背过，却得了满分，为什么？他的答案就是上课老师讲的内容，很明显，他是凭着上课的记忆回答的，说明他的听讲是有效率的。他理解了所学内容，并用自己的话表达出来，成为自己的知识，我特别欣赏的是这样的同学＂，同学们中一阵骚乱，看来引起大家注意了。我又拿出一张卷子，进一步说：“我还要特别表扬××同学，他的分数不是很高，知识掌握还有缺陷，但从答题上看，他复习阶段是认真的，比以前有很大进步。我相信，天道酬勤，每个充分利用45分钟时间用心学习的人都会有所收获。＂

　　从试卷中可以看出听课的态度，而认真上好每一节课是掌握知识的关键，考试在很大程度上也是考查学生上课的效率。