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由浙江教育考试院编写的《2006年浙江省普通高考考试说明》(以下简称《说明》)已经正式颁发，这是我省最权威的高考信息，也是“我省高考命题的主要依据”。认真研究和仔细琢磨这些信息，必定能为今年即将参加高考的莘莘学子提供切实指导和有效帮助。为此，我们特别约请了浙江省教育厅教研室高中组的资深教研员，集体对今年新出炉的《说明》进行权威解读。
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阅读：科技文转向社科文 文言文：继续用“游记散文” 写作：“你有什么想法呢”
-修订调整
分析“样卷”，不变之中还是透露出一些“变”的信息，主要有以下诸点：
首先是科技文阅读材料向社科类转型。尽管社科文作为阅读材料在全国高考试卷中也采用过，但只是浅尝辄止，并未流行成为趋势。我省前两年也都是自然科学类选文，这次“样卷”改换成社科文，理当积极应对。因为社科文语言内涵更加丰富，阅读难度会比科技文更大一点。
其次是文言文阅读材料延续去年开拓的路子，选用游记散文。全国及各省市这么多高考卷，大多还是延续选用“传记”类文段的传统，而我省去年开始便转向游记散文，显然是一种突破和“求进”。游记散文的理解和把握要比传记散文困难一些，而且还设计了“鉴赏”性选题，考查能力有提升。
最后是写作，出现了新的限制。关于今年高考写作，各种猜测早已沸沸扬扬，而这份“样卷”还是“话题”的形式，只是这个话题已经高度“虚化”，话题本身已经显得无足轻重了。因而命题变脸的可能性依然存在。
最值得关注当然是“你有些什么想法呢”这一新出现的限制，意味着以后的作文需要“文中有你我”，那种李白如何如何、杜甫怎样怎样的“泛文化”作文，已经泛滥，如何在形式和内容上有新的突破，这个问题当引起重视。 -迎考建议
1.查漏补缺，检查在自己的记忆里有没有疏漏的知识。比如名句默写，其中古代散文名句更是薄弱环节。
2.增强整体阅读意识，尤其是根据上下文语境进行理解、分析和鉴赏的意识。应该重视语言表达能力、筛选有效信息和整合信息的能力以及书写能力的规范性训练。
3.翻检一下几年来的阅读和写作，掂量一下自己的文化积淀，也可以搜集一些时文、美文，以丰富自己的文化内涵，以丰富作文的文化底蕴。还可以选择典型话题多角度深入思考。 |
