武汉市教育局决定对农民工子女试行单独编班，美其名曰“探索农民工子女入学管理新方式”。并声称“试行单独编班，将坚持公平性原则，确保农民工子女班在教育资源、师资条件等方面，享受城市学生同等待遇。”然而，我们从中看到的完全是赤裸裸的歧视。这种歧视表现在：第一，单独编班的理由，按照报道，想必是“听进”了一些城市学生家长的意见：“农民工子女学习、行为习惯不好，容易把社会上不良习气带进校园”。如果说，某些城里人对农民工子女存有偏见可以理解，但政府主管部门不去帮助他们克服偏见，坚守平等施教的原则，反而让决策跟着偏见跑，只能让人匪夷所思；第二，单独编班，实质是把农民工的子女打成“另类”，强化这些孩子与城市孩子的不平等感，诚如江岸区那位校长所提醒的：“农民工子女的自信心会受到打击”；第三，所谓“从学生实际出发因材施教”，实际上是认定农民工子女学前已经先天不如城市孩子，在智力与学习素质上视他们低城市孩子一等。

    由于社会发展的不平衡，中国各阶层的生存差距拉大，如不正视，将会造成社会断裂。中央提出要构建和谐社会，让不同阶层的孩子从小在一起学习成长，是增进了解交流、弥合断裂的最好手段，是建设和谐社会的必然要求。国务院关于解决农民工问题的若干意见，强调要一视同仁、公平对待农民工，要求各级政府要公平保障农民工子女的受教育权利，这事关国家的未来和社会的和谐。允许农民工子女入读城市公办学校，却又把他们视作“另类”、单独编班，这，无论如何不是百分之百贯彻执行国务院的意见。

    还有一点：让城市的孩子与农民工的孩子共同学习，让他们知道还有另外一群在艰难困苦中求生存发展的同龄人，对于他们的健康成长，是多好的机会！对此，武汉市的一些家长认识不到，该市教育局的官员也认识不到么？

    可以断定：武汉市教育局的这一“探索”，只能让农民工孩子与城里的孩子都成为“输家”。