特别教育之父陈锋的教育思想摘录

之一

孩子是家庭的希望，少年是祖国的未来，人才是民族的脊梁。

每当我看到一个又一个孩子，他们手挽着爸爸妈妈的臂膀，带着微笑、带着自信、带着对美好未来的憧憬，从宜昌少年西点阳光学校毕业，走出学校的大门，我心里就有一种莫大的安慰和自豪。

作为一名共产党员，中国特别教育创始人，能为祖国的少年人才培养做一点贡献，是我的责任，也是我的担当。我会牢记党的根本宗旨，践行科学发展观，积极为特别教育事业探求新的发展空间，争取获得更大的成绩，为中华民族的伟大复兴实现中国梦做一些事情。

陈锋校长

之二

在艰苦的特别教育实践过程中，我们始终牢记毛泽东思想和红军精神。我和我的团队大胆探索着教育路径和方法，有时出现一条路子走不通、一种教育方法没有效果，我们就尝试走另一条路，采用另一种教育方法，我就去学习，向有关专家请教，探讨教育方法。专家和学生家长给了我信心和勇气，使我的教育思路和境界得到了提高。“盯、管、抓、查”这四个字，就是这样在我脑海中形成的，又在我的教育实践中得到了良好的检验。

学生在拉练途中

之三

我校称老师为教员，教员都是我一手培养打造的。我对教员的要求和指导思想是：我们的教员要充当学生的生活保姆、精神保姆、文化保姆；要做到五精：精准、精确、精细、精到、精致；要做到五实：感情朴实、待人诚实、工作扎实、任务落实、汇报真实；要做到七心：爱心、耐心、细心、恒心、事业心、进取心、责任心；要做到五勤：腿勤、嘴勤、手勤、脑勤、笔勤；要做三种人：做一个不让人讨厌的人，做一个被别人接受的人，做一个自己活得快乐又使别人快乐的人；要做到三个在我心中：每个孩子的特点在我心中，每个家长的期盼在我心中，每个孩子转变的责任在我心中。

教员给学生缝衣服

之四

一般教育行为的根本宗旨，在于培养人心智的健康发展。特别教育则是一种十分明显的个性教育，无论是它的教育内容，还是其教育方法，乃至其教育手段，都与一般教育有着明显区别和不同。我与常人的不同之处就在于我发现和找到了这种区别与不同。我们建立了对“问题孩子”的完整教育训练理论体系。这种“完整教育训练理论”的基础是素质教育，表现为思想道德素质、心理健康素质、科学文化素质和基本生活技能素质等，具体包括生活能力训练、行为习惯养成、红色远足拉练、《弟子规》背诵学习、小小指挥员自信的培养、队列体能操练、一对一文化课补习和教授博士讲课等多个方面的内容。我一直强调，完整的教育训练离不开高素质的教员。“教员强则学生强，教员敬业则学生进步。”这就是我为特别教育培养教员的指导思想。在我们学校拥有一支被打造得很精良的教员队伍，这支队伍特别能战斗，甘于吃苦，乐于奉献。

学生队列训练

之五

培养阳光少年，让每一个来学校的孩子健康成长，这是办校的宗旨。我们不只是注重培养他们的健康心态，作为宜昌少年西点阳光学校的教育任务，学校一直非常注重红色教育、革命传统教育，使得红军精神代代相传，使得红色基因永不褪色。所以，我们特别注重教育学生珍惜生命，体会艰辛，懂得感恩，知道今天的幸福生活来之不易，因此，我们教育训练的重点是：亲情的培养、意志力的磨练、感恩教育、净化思想、树立目标，特别是教育学生要热爱自己的祖国，在宜昌少年西点阳光学校的每一名学生必须要懂得祖国是大家，家庭是小家，大家强大，小家才会幸福这个道理。这也是我们特别教育的特别之处。

学生拉练途中帮老乡掰包谷