年轻校长的“履新宝典”

本期话题：
　　随着我国教育行政制度改革的进一步深入，一部分有志向、有抱负、有能力的中青年教师开始走上领导岗位。但是，年轻校长该如何适应新角色，如何处理与老同事的关系，怎样“以德服人，以能服人”？

校长必备“武器”
江苏省东台市弶港中学教师　　张　加
　　俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”校长是学校的领头雁，一所学校能否取得长足的发展，关键在于校长是否能够以战略的眼光，从全局的角度出发，指明方向，带好头。因此，我以为不论是老校长还是新上任的年轻校长，都应该全面“武装”起来——
　　武器之一——望远镜　学校的工作是一个错综复杂的工程，对内它关系到学生、教师、职工多个方面；对外它关系到家庭、社区、实践基地多个层面。同时这些因素又以教育教学为核心交错共存。“冰冻三尺非一日之寒”，学校的发展具有阶段性和长期性，因此我认为校长尤其是年轻校长，首先要配备“望远镜”。不仅要看到学校今天的发展，更要看到学校明天的规划。不能急功近利，置学校的长期发展于不顾，盲目建设，盲目投资，最后将会陷于“今天建了，明天拆；明天拆了，后天建”的恶性循环的泥淖之中。如果我们具备了长远眼光，我们就会将课堂还给学生，就不会是“满堂灌”、“满堂问”；如果我们具备了长远眼光，就会把管理交给教师，就不会是管住教师，束缚教师的手脚；如果我们具备了长远眼光，就会积极推动新课程的落实，就不会忽视学生能力的发展，将目光停留在可怜的分数上。拿起手中的望远镜，校长们，你是不是看到了学校美好的明天？我想这是一定的。
　　武器之二——冲锋枪　校长是学校的指挥者，运筹帷幄，决胜于千里之外；但他更应该是一个战斗者，冲锋陷阵，带领教师四面突击。因而校长还应装配一支“冲锋枪”。这支“冲锋枪”的“子弹”就是先进的教学理念、扎实的教学基本功。现在我们正面临着一场前所未有的“战斗”——新课程改革。这是我国教育史上的又一次革命，它事关国家的前途和民族的命运。校长们应该认真研究新课改的实质，把握新课改的动向，努力实践新课改，还要把发现的问题及时地告诉教师。试问一个不会打仗的人，却要去指挥千军万马，能不打败仗吗？“冲锋枪”是需要常擦常新的，“子弹”也需要不断获取，不然用不了多久，就会“枪尽弹绝”，就只能束手待毙了。你看，校长们已经端起了“冲锋枪”，冲在队伍的最前列，教师们怎么会甘做懦夫？怎么会犹豫不决？教师们一定会以校长马首是瞻，奋力向前。
　　武器之三——探测仪　学校的管理是以人为本的，它要求校长要了解教师的内心和教学需要，想教师所想，急教师所急。因此校长还需要一台“探测仪”。一要用“识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法”关心爱护教师，与教师促膝谈心，了解他们教学和生活上的困难，及时肯定他们的成绩。二要深入课堂教学第一线，掌握学校教育教学的现状，多参与教师的教学过程，多倾听教师的想法，多研讨课改的进度。倘若步子快了，不妨慢一点；步子慢了，不妨快一点；步子停了，不妨催一点。三要敢于接受不同的意见，凡是对学校有利的，对学生有益的，就都要采纳。特别是年轻校长更应该深入教师之中，听取多方面的建议，以防武断和片面。

初当校长
安徽省铜陵市长江路小学校长　刘平友
　　周一，是我上任校长的第一天。一大清早，我便赶往阳光小学。
　　前几天，赵局长领着我去过那儿。当赵局长在校长室宣布我即将担任这个学校的校长时，几位副校长的脸色都很难看，我有些尴尬。赵局长曾跟我说过，这学校有两个副校长，业务张副校长一直在主持着工作，而且是“扶正”的惟一人选，我这个“乳臭未干”的小子，居然做了“程咬金”！可张局长说，为了学校发展，你可得牺牲一下。我只好点点头。
　　来到学校门口，看门的王大爷不认识我，他问我找谁。我迟疑了一下，摇摇头。他便叫我往旁边去。我看看表，时间还早，就在学校周围逡巡起来。忽然，一声“刘校长早”传入我的耳中。有谁认识我呢？我猛一回头，原来是业务张副校长。我跟他握握手，然后，随他走进学校。这时，有许多学生跟张副校长打招呼，王大爷也迫不及待的点着头，还不时地看看我。
　　张副校长一边走一边跟我说明，今天是他值日，原本是应该来得更早的，可是家里有点事耽误了。我没有说话，认真思考着他的意思。或许，他怕我批评他吧，按理值班领导、老师要比学生来得早，可是全校只有看门的王大爷在认真地维持着秩序！据说，阳光小学平时就是这样，很少有教师值日的，更谈不上领导值班了。上面也多次指出，可是学校却依然如故。指派我来时，赵局长还特意跟我提了这事。但我刚上任，过多的抱怨是没有用的，只有一切从头开始了。
　　早读课，我在班级转了转，有几个班乱糟糟的，走近一看，原来老师不在。我问了几位老师，他们犹豫着，最后还是说出了缘由。原来这几个班老师经常这样，因为他们跟张副校长关系好！与校长关系好没有什么错，但不能由此而早读课不到堂呀！我把他们的名字记在了本子上。
　　下午，校办公例会，教导处、大队部、办公室、总务处、团支部负责人都来了。我请大家先说说自己应该做的事。沉默了一会儿，业务张副校长说起话来。他一会儿说教学，一会儿说后勤……我问：“其它部门呢？”大家面面相觑。其实，我早已知道，平时，各负责部门很少有什么建议，只有张副校长一个人说了算，大家跟着做就是了，而且，大家已经习惯了。我控制了一下情绪，说：“下面我来讲点现象，希望能解决。一是早上老师值勤问题，以前，大家做得不错，但还有漏洞，尤其学校领导干部，要带头早到校。”我略微停顿了一下，接着说：“从明天开始办公室安排一下，教师要值勤，领导更要值勤。二是早读课到班情况，曾听说我们学校课文朗读抽测结果不错，说明大家平时注重了学生早读，但从今天早上情况来看，教导处还需要加强督促。”我清楚，要把这项工作开展下去还不是一件容易的事，我得从领导班子抓起，他们是学校的核心力量。我请他们就这件事谈谈自己的看法及打算，并于第二天交给我。
　　打开领导班子的“作文”，有的说校长不管，我们能管吗？有的在说我们想做事情，但要有钱，学校不出，我们做不了呀！还有的说，校长只知道哄上面人，而根本不管教师的权利……
　　看着，想着，我明白目前最关键的是人的思想，如果不彻底改变思想，什么工作都做不好，更谈不上适应教育改革要求了。要成为一名合格校长，我任重道远啊！

新校长，请亮出你的“非权力影响力”
江苏省吴江市南麻中学副校长　严卫林
校长上任伊始，要通过自身良好的素质和能力取得部属的信任，以自己特有的人格魅力吸引教师，并以此影响教师的思想和行为。这种“非权力影响力”有助于协调和处理好与教师的关系。
　　一、敏锐的科学决策力
　　校长就是一面旗帜，是学校发展的指路明灯。年轻的校长要赢得教师的拥护和信任，给教师留下一个好的印象，首先必须亮出自己非凡的科学决策能力。上任伊始，“新校长”就要形成自己独特的工作思路，提出明确的发展口号，制定出学校发展的近期、中期和远期目标，以及实施计划和措施；工作雷厉风行，干净利落，不拖泥带水，更不能唯唯诺诺，六神无主；要善于观察和分析学校管理中存在的各种不良现象，以战略的头脑，敏锐的眼光，超凡的胆识，创新的意识，审视度势，不失时机地对学校存在的问题和现象进行剖析，根据问题的结症，及时做出科学有效的决策和部署，使学校沿着正确的方向可持续地发展。这样的科学管理和决策能力，可使教师对“新校长”的工作能力减少不必要的“怀疑”，增添可信度。
　　二、超群的才华吸引力
　　新任校长要博得教师的敬佩，让教师对你望而生“威”，就必须亮出自己出众的才华，包括自己的口头表达能力、处理问题时的非凡的胆识和应变能力、前瞻的思想和观点、对课堂教学的驾轻就熟的能力、教育科研的理论水平和实践指导能力，甚至还包括上知天文，下知地理，各方面都能说出点道道，以使教师对新校长的敬佩之情油然而生。“亲其师，才能信其道”，学生如此，教师亦如此。校长通过自己无声的语言和“高大的形象”折服教师，使教师愿意接受其领导，效忠新校长，从而有利于新校长的各项制度和政策的推行和不折不扣地落实。
　　三、敬业的精神感召力
　　新任校长要使全校教师“劲往一处使，心往一处想”，减少不必要的扯皮和抬杠，全身心地投入到教育教学中，这就要求校长要以身作则，为人师表。新校长上任后，必须表现出高度的事业心和工作责任感，带头一心扑在事业上，致力于集体，奉献于事业，不计较个人得失；时时以事业为本，少在乎个人的荣辱；处处以他人为先，一切为师生员工着想。新校长以自己敢为人先，甘为人梯的敬业奉献精神凝集和笼络全校教师，以自己的真心、诚心和信心感召教师，使全校教师心悦诚服。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”新校长的敬业奉献精神深深地感染和打动了教师，从而无形中增强了教师的主人翁责任感，使教师自觉确立“校兴我荣，校衰我耻”的意识，凝心集力形成一股绳，主动投入到学校的教育教学之中。
　　四、自觉的自省调控能力
　　校长始终处在全体教师的监督之下，校长的一言一行终究逃不过教师的眼睛，随时都要接受他们的评价与检验。尤其是年轻的新任校长，更要时时处处注意检点自己的言行，经受住群众的考验和掂量。切莫在教师面前留下不良“把柄”。良好的开端，成功的一半，不良的开端就会有失校长的形象和威信，留下不可估量的“后遗症”，使校长的话“失灵”，大打折扣。因此，年轻的新任校长在平时的管理实践中，要经常进行自我检点，自我反省。要特别注意做好自我调控，要有怒不形，遇喜不亢，善于克制自己，驾驭自己，切莫感情用事。在权力、荣誉、金钱面前必须具有坚强的控制力，只有这样，才能受到教师的拥护、爱戴和尊重。

年轻校长应念好“专、勇、平、和”四字经
山东省东营市花官中心小学　　高兆华
　　专　就是精湛的业务技能
　　作为一名校长，不仅要有出色的管理水平，还要具备精湛的业务技能。笔者在2005年第六期《小学数学教师》中的《细节成就完美》一文中了解到，北京第二实验小学的李烈校长在听完一位刚工作了一个学期的新教师的课后，为了能引领年轻教师成长，李校长随即在其他班上了一节同样内容的课来向新教师“说课”。李校长的这种上能为“官”，下能为“民”的气魄，对教师的工作有着巨大的感召力！校长是学校发展的领头雁，是教师专业成长的引路人，蕴涵在校长身上的那种深厚的理论储备，高超的育人艺术，这本身就是一支引领教师成长的无形指挥棒。
　　勇　就是敢作敢为的气度
　　年轻校长的最大特点就是思想开放，思维活跃，敢作敢为。新课改，广大教师渴望新校长能给大家吹来一股清新的教育气息。因此，新校长切忌默守陈规，明哲保身，要在不断学习的基础上，率先垂范，敢于打破传统的课堂教学和管理模式，积极探索，开拓创新，带领教师勇于实践教育新理念，不断探索教育新领域，在新一轮课程改革中，勇立潮头，奋力搏击。
　　平　就是一颗公平之心
　　年轻校长刚上任，特别希望学校工作在短时期内有新的突破。于是狠抓教学质量，积极参加各项活动，在不知不觉中，思维的重心很容易滑向学校的重点班级，偏向年轻的骨干教师，而很多暂时落后的或者年龄大的教师则备受冷落，人为的制造了机会的不均衡，离散了教师之间的团结，也影响了自己在教师心中的形象。希望年轻校长新官上任，在工作中应少些急功近利，多些脚踏实地，本着公平、公正、公开的原则开展工作，让每位教师都有施展才华的机会，只有这样才能赢得尊重，赢得民心。
　　和　就是要体察民情平易近人
　　一个学校的发展，既凝聚了无数老教师和老领导的无私奉献，也承载了无数年轻教师和学生的健康成长。作为校长，要放下管理者的架子，真诚的投入到这个集体当中来，经常蹲下身子向老教师学习，经常和年轻教师打成一片，多给落后教师一些关爱，多给贫困教师送些温暖，让学校真正成为每位教师乐于奉献，追逐理想的乐园。

新校长的“三把火”
湖北省宜昌市伍家岗区白沙小学大队辅导员　 武陵
　　第一把火：烧掉官架子，做一个平易近人的校长。
　　校长这个官，说大也不大，说小也不小，他掌握着手下几十名教师的工资、晋级、福利待遇等切身利益，甚至对老师的去留有着决定权。如果您总是把自己置于高高在上的位置，不能主动去了解、关心、体谅老师，甚至对老师的错误和疏忽恶语相向，长此以往，必定会大失师心，成为老师们眼中的“刻薄校长”、“变态校长”......懂得了“水能载舟，亦能覆舟”这个道理，就请您屈尊贵架，把自己降低到和老师同等的位置上，经常到一线老师的办公室里和老师谈心、聊天、嘘寒问暖、为老师排忧解难，做老师的知心人，这样老师们才会积极支持和拥护您的工作。
　　第二把火： 烧掉灰色收入，做一个廉正为师的校长。
　　校长作为学校的“一家之主”，还得时时刻刻为学校的生计操心，于是您不得不往临近的工厂、企业跑，不得不与政府的头儿们打交道。当您有机会和富商、领导在酒桌上推杯换盏时，当一笔笔“外水”流入您的腰包时，您可曾想到奋战在三尺讲台上的老师们。他们牺牲了自己的休息时间，无偿为学生补习，根本没有时间为自己捞取“外快”，每月只能守着那点死工资度日，遇到大病大灾还得举家借债。如此的收入差距，又怎能不让老师心寒，到了年终民主评议，过不了廉正自律那一关，您的校长之路也走到了尽头。因此，请您时刻把老师的冷暖系在心头，为老师谋福利，让老师得实惠，这样老师才会有工作的动力，学校的发展才会蒸蒸日上。
　　第三把火：烧掉独断专行的傲气，做一个民主公正的校长。
　　作为一名年轻的校长，没有“两刷子”是不能身居要位的。虽然您个人素质高、业务能力强，但仅凭一个人的能力绝办不好一所学校。学校是您的，更是老师和学生的。有句话说得好，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”。在对学校的工作进行决策时，请您不要自以为是地武断作出，虚心、广泛地听取老师们的意见，集思广益才能保证决策的科学和正确。当进行教育教学改革时，请多听听一线老师的心声，群策群力才能确保教育改革的顺利进行。

摘自：中国教师报