2005年高考估分秘诀

合肥晚报

　　专家老师忠告：

　　在对答案赋分不能肯定和大题估分时，最好让任课老师帮助参考评价。本报作者意见仅供参考。试卷是否整洁，答题的格式是否与参考答案相符或相近，以及卷面的整洁度、字
迹，这些也是估分的依据之一。在考场拼搏两天的考生们，接下来面临最大的任务就是估算自己各科的考试成绩，填报升学志愿。

　　语文

　　古文翻译，考生估分时要注意关键词（实虚词）的翻译、句式（固定句式）的翻译和句子表达3点，对照标准答案估分时，这3点都要顾及，缺一点扣一点的分。古诗词鉴赏，要考虑是否结合原诗作答，即是否以原诗句为材料来论证自己的观点，若仅写观点而未引原诗或未结合原诗分析要扣去大部分的分，可能只得1至2分，若结合原诗分析但表达不完整的要扣1至2分。默写，如果题目要求选做而考生全做，以前两句为答案，有错别字或顺序颠倒的则一概不给分。现代文阅读，有若干小题，根据标准答案计分，计分时要考虑以下四个因素：一是意思符合且完整，表达顺畅无误可得满分。二是答案涉及要点但表达不完整或不准确要扣1分至2分。三是答案涉及要点，但表达不完整又超字数要多扣1分。四是答案与标准答案相近，但表达不完整、不准确只能得1至2分。作文，满分60分，评分时分两个等级，基础等级50分，发展等级10分。基础等级分内容25分和表达25分两个部分，这两个部分又各有4个等级。内容部分的4个等级和分值依次是，切题、内容充分25分至21分，符合题意、内容较充分20分至16分，基本符合题意、内容单薄15分至11分，偏离题意、没内容10分至0分。表达方面四个等级和分值依次是，结构严谨、语言通畅25分至21分，结构完整、语言通畅20分至16分，结构基本完整、语言基本通畅15分至11分，结构混乱、语病多10分至0分。发展等级含思想深刻、内容丰富、有文采、有创意4个方面，基础分在一、二等的作文发展等级可加4分至10分，基础分在三等的加4分以下，基础分是四等的不加发展分。大多数考生的作文可估38分至43分。

　　数学

　　考生在评估数学科的分数时，应注意以下6个方面得扣分：一是解题有始有终，字迹清楚，若缺少中间过程，尽管答案正确，最高可能被扣去三分之一得分，解题最后不下结论可能被扣去1分至2分。二是出现另一种解法的，解答正确的可得满分，答案错误但思路、方法过程正确仍可参考标准解法按过程的酌情给分，如运用的知识超出大纲，为高等数学，复杂的平几定理等，仍为有效，若利用图像，数形结合，其要求比较严格，很难得满分，可能被扣1分至3分。三是将错就错，其原则是在不改变难度时，扣去以下部分一半，若再出错则不给分。一般是视其思路正确与否适当给予1分至2分。四是立几题一般分理论表达与计算分别给分，互不影响的，一般是各半。五是概率题目中求分布列若是个别数据有误还会给分。若用加法原理计算，每一现象都有分数，若合写成一个式子且错误时可能全扣。六是开放型或猜想型题目，其猜想正确可得1分至2分。

　　英语

　　试卷的客观题、短文改错题或填空题，虽是由手工批阅，但也是严格套用标准答案给分。英语估分较难的是书面表达部分，但该题也有它的评分原则。该题以往按5个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。内容要点、应用词汇和语法结构的准确性及上下文的连贯性是决定得分高低的关键。单词拼写与标点符号的错误，视其对交际的影响程度予以扣分。文章篇幅比规定词数少于或多于20词的，从总分中减去2分。

　　政治

　　学生在估算政治科成绩时，选择题要严格按照高考评分标准进行估分。问答题要准确估分比较困难，要认真阅读、掌握参考答案和评分标准，然后完整无误地回忆出自己的答题情况。一般情况下，考生运用的观点正确，论证严密，政治术语表达准确，层次分明，该道题就能获得八至九成的分数。如果观点的运用与答案标准有所出入，但能结合材料进行分析，又是在答案标准允许的范围内，那么该题得分率大概在六至七成。如果考生在回答问题时，只写观点没有分析材料，或者只堆积材料没有得出政治结论，那么该道题的得分就要大打折扣了。另外，考生在估分时还必须考虑自己对问题阐述的方法和条理性。

　　历史

　　文综历史科估分时，应从以下几个方面来判断得分的情况：填空题的表述应以出处一致，出现的错别字或表达与出处不一致就应该扣分。主观题估分应注意答案的要点是否全面，这是估分的重要环节。主观题结论的表达很难与标准答案完全一致，考生在估分时应注意在“踩点”估分的同时兼顾到“踩意”的分值，不一定要完全“死抠”标准答案，而是应注意自己所做的是否能与答案中的关键字、词“靠上边”，表达的意思是否比较接近标准答案，如果离得较远就不给分，如果靠的较近就适当给分，最好不要过于自信为自己打满分。

　　地理

　　文综中的地理学科考查部分，分为选择题和综合题两大部分，选择题的选项是惟一的不可替代的，但问答题的评分标准虽然以参考答案为根据，却不是惟一的。一个答案点，只要它的意思与参考答案相似或接近，都可以得分。参考答案中没有的要点，但考生回答的合情合理，也可能得分。考生拿到试卷和参考答案时，一定不要急于翻看对照答案，以免使自己的回忆模糊，变得是是非非，对综合题的估分不利。其次是找出相同答案部分，也就是能肯定得分的部分。

　　物理

　　考生要本着实事求是的态度，不能怕分估得过高，如一科少估几分，加在一起就会少几十分。物理在估分前，最好先不要看标准答案，以免先入为主，扰乱了记忆。可以拿出一张白纸，对着试题重做一遍，之后再对标准答案。经过这样的“复盘”估分就会较准确。物理科的选择、实验，按评分细则一般不会有大的偏差。关键是计算题评分采用的是“分步给分”的评分方式，所以就不会是“结果不对，满盘皆输”，也不是“结果对了，就是满分”。更多的情况是，尽管结果不准确，但步骤合理准确，也可拿分，甚至拿大半的分数；而有时即使结果正确了，但由于步骤不全，有脱漏或是步骤不准确，只能得到部分的分数甚至不得分。所以要把眼光更多集中在解题的过程而不是单纯得一个结果上。考生如果自己觉得没把握，不能确定得分，应多请老师帮忙。

　　化学

　　高考理科综合化学部分得分的估算依据是参考答案，考生在拿到试题及参考答案后，对第一卷中选择题最好不要直接看答案，而是先动手，按原来考试时思路重做一遍，再与标准答案对照，可避免先看答案时误以为自己原来就是这样做的从而造成较大的误差，因为一道选择题得分较大，对总得分影响较大。第二卷中的大题，它每一大题较难准确估分，应在老师帮助下，对每小题分值进行合理分配，不要平均分配。该类题一般是依据难易程度、考查知识能力重要性来给分的。填空题按标准估分，而对简答题，有要求过程的计算题，只要是合理、符合科学性的，虽与标准答案不同，也可酌情得分。回答要点不全、遗漏、计算误差等要扣除一定比例的分数，多答部分不得分也不扣分。

　　生物

　　考生应一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使自己对主观题的每一得分点都能较准确地把握。一般来讲，客观题比较容易，将自己记录下来的答案与评分标准核对即可自己给分。主观题比较灵活了，而且一般是按步骤、推理、判断和描述的过程给分，估分难度较大。在清楚自己的解答后，考生力争领悟每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，再与自己的解答进行对照，得出初步估分。考生在给主观题估分时，千万不要看到结果错了，便整道题都不计分，要按照标准答案一步一步地评估。高考评分的一个基本原则是“踩点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。只要表达的意思比较接近参考答案，表达的思路、条理清晰就可以适当给自己加分。考生多估测几次，如在紧扣答案的情况下估计一个分数，然后在较为宽松的情况下再估计一个分数，然后取一个中间值；或者采用前后松紧不一致的原则，即这道题估得稍宽松些，那道就应严一些；这样分数可互补，总分不会相差很大。·本报综合整理·（来源：合肥晚报）

摘自：合肥报业网-江淮晨报