底子虽薄，办学质量不能弱

吴虹，高级教师，南京市教研室地理兼职教研员，南京市德育先进工作者，2002年被评为“南京市第四届优秀青年教师”。1997年当选二十二中分管德育的副校长，目前主持学校工作。


地处白下区文昌巷的南京二十二中是一所普通初级中学，它既不是名牌也不是重点，但这样一所普通初级中学，在2004年中考中取得了白下区16所公办校第九的成绩，其中化学学科均分以0．7分之差位居全区第二，及格率90．08％，居全区首位，并获得了白下区教育局颁发的中考学科奖。

无论学校规模、办学条件、生源质量都与名校差一截的二十二中是如何在竞争激烈的中考中脱颖而出的呢？带着这个疑问，记者来到了二十二中。


见到记者，吴虹校长说了这么件事：2004年暑假，来了一位学生的家长陈老伯，他见到校长的第一句话就是：“感谢你们的培养，我的大孙女今年在你们学校考上了三中，我们非常满意，今年我的小孙女也从五老村小学毕业了，我们家长也不择校了，就到你们这来！我们相信学校！”在学校的光荣榜上，记者发现该校不乏考入南师附中、一中等名校的学生。


吴虹说，培养出这样的学生对二十二中这样一所学校并不容易，二十二中的学生基础是这样的：他们体验的失败多于成功，他们感受的自卑多于自信，他们得到的训斥多于掌声；他们更需要心灵的抚慰，再造自信，重塑人生。

考试降低难度帮学生找自信

拿化学课来说，二十二中一位学生这样说：“化学课才上了三个月，但这三个月的时间就好像和亲人在一起一样，有一种亲切感……”这位学生上学期期末考试五门功课的总分仅有100多分，而在这次期中考试中化学却考了70分。


一般人想来，课代表应该挑成绩好的，但该校的化学老师叶老师和徐老师挑选的课代表往往都是各班的一些特殊人物，这些学生成绩不一定好，但他们在班级往往颇具号召力，当他们得到老师委以的重任后，在课堂上就像换了一个人，不再对抗、抵触，而是专心听讲，积极思考，他们的变化影响着一批学生。为了帮同学找回自信，第一次月考的试卷都经过精心的设计与准备，甚至有些题目已反复练过，当月考卷发下来后，大多数同学都不敢相信自己的成绩，久违的自信又回到学生们的脸上。吴校长说，老师们经常说一句话：“盐碱地上都能种庄稼，努力了，学生总会有收获”，针对学校生源差的特点，老师总是想尽办法来提高学生的积极性，有时候一次月考同一个学科老师会出难易不同的几份卷子，成绩好的做难的，成绩差的做简单的，这样，学生都能得到一个相对满意的成绩。

软硬件：改造，改造，再改造

2000年南京市启动建设现代化示范初中，白下区教育局加大了对薄弱学校的改造力度与经费投入，使二十二中的办学条件日益改善，目前学校学生平均每四人一台电脑，教师平均1．5人一台电脑，全校19套多媒体设备每天都在高效能地运转，所有教室教学电脑实现网络互通，为教育教学提供了极大的便利。学校里不仅年轻教师善于运用现代教育技术，许多50岁以上的教师也开始使用多媒体辅助教学，极大地提高了学生的学习兴趣。


吴校长说，也许这样的硬件条件还是无法与名校相比，但学校试图通过软件方面的改造及特色教育来为学生创造更好的学习条件，本学期学校克服师资的短缺率先在9个班级启动小班化教学，同时邀请外籍教师到学校来担任兼职老师。


业余无线电台是二十二中的特色。记者在该校看到，自1994年首届全国青少年业余无线电台竞赛至今，该校已五次在全国比赛中荣获团体冠军。吴虹说，原来业余无线电台竞赛获奖高考可以加分的时候，不少学校都很重视，现在不加分了，一些学校就不重视了，但学校还坚持开，目的只有一个，通过这个活动加强学生的动手能力，增强自信心。

德育：小信箱里的大文章

“明天就要开学了，不知不觉寒假就要结束了，心中没有一丝依恋之情，还是觉得在学校比在家更快乐！有时觉得家像一个枷锁把我与世界隔离，我觉得自己像笼中的小鸟，主人给我以无私的关怀……孰不知，我此时的孤独，无人倾诉……”


这是一封署名为“笼中小鸟”的来信，当一些学校仅仅把校园信箱作为一种点缀时，二十二中的老师却很好地利用了这个信箱。吴虹认为，只有认真倾听孩子们的心声，理解他们帮助他们，才能渐渐走进他们的心灵。老师们对每一封投入学校心雨信箱的信都坚持回信，三年间老师们收到学生来信400余封，均亲笔一一回信。


有个性格内向的男孩，思维很独特，举止似乎与周围人格格不入，我行我素的特点让老师无从下手，在与心雨交上朋友之后，他几乎每周都要给心雨来信，或求助或交流，两年间前后一共来信40余封，正是心雨一次次的开导和鼓励，他渐渐开朗，还成为学校小有名气的“环保卫士”。采访时，记者不经意地看到吴校长桌上放了两张纸条，背面用稚气的字写着“不是吴校长，请别翻过来”，吴校长说，德育需要的是“润物细无声”，正是有400多封信的来往，学生学校建立了相互信任的感情。

摘自：金陵晚报