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爱心,班主任的催化剂


http://www.chinaedunet.com 2005-6-21

班主任对学生的爱,用得好,对教育学生可起到催化剂的作用。这种爱心表现为对优等生的严格要求、对中等生的关心照顾、对后进生的鼓励关怀。
  优等生在班里往往受到种种优待,久而久之就产生一种优越感,助长了他们的傲气,一旦受到批评或打击,又会产生一种失落感、危机感。所以,班主任既要对他们的优点和长处予以充分肯定,又要严格要求他们。
  中等生的优缺点一般不明显,但他们身上都潜藏着许多积极因素。实践证明,充分调动中等生的积极性,不仅能增强他们的信心,推动他们不断进步,而且能够推进班级工作的开展。
  后进生平时表现差,因此经常受歧视、遭冷落,自卑心理、逆反心理严重。但他们内心深处仍渴望得到老师、同学、家长的尊重、信任和理解。因此,班主任对后进生的每一点进步都要看在眼里、记在心上,并不失时机地给予表扬。

摘自:焦作日报

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