名师指点：化学复习策略

北大附中化学特级教师卢明



　　主持人：各位好，欢迎收看我们《当代教育》的高考加油站，我是盛春，今天我们该加油的科目是化学。我们演播室当中特别请来的嘉宾是北大附中化学特级教师卢明，卢老师你好。

　　卢明：你好。

　　主持人：欢迎您来到我们的演播室外，我首先向问问您因为离我们高考还有四个月的时间了，同学们正在寒假期间进行紧张的梳理复习的过程，这个时候帮助我们梳理梳理这个化学科目中的这些基本点都有哪些？

　　卢明：那么在知识梳理的时候，我觉得应该是考虑到比如说从理论部分来讲比较重点的是像电解质、化学平衡、物质结构，再从元素化合物知识来讲应该来说有金属、非金属这么两大块，在金属和非金属里面考的比较多的，我认为主要有卤素，非金属里面的，还有硫，那么金属部分考的比较多的当然是以铝的性质而展开的，考的是铝的两性，而铁呢主要是考三价铁和二价铁的转化，那么还有钠当然它主要是考钠的化合物为代表的这样一些性质。

　　主持人：您觉得就是从我们04年高考题来看，到了05年的时候这个趋势还会继续保持吗？

　　卢明：我认为它是会的，为什么这么说呢，因为从这两大部分来讲，基本理论基本概念部分应该说是我们化学里面的一个核心部分，而实验又是直接考学生的动手能力，操作，还有一个是他的观察能力，这是化学里面的核心能力，还有一个创新思维的考试，它没有别的地方考，我认为现在的理综里面，作为化学来看，它考的实验就是最能表现学生的总体素质的，我是这样想的，所以它这个整个趋势还是会像这样走下去。

　　主持人：您刚才帮我们梳理，根据以往几年、近几年高考试卷的分析，给我们梳理一下思路，大概哪些是基本点，那这些基本点之中的重中之重又在哪？

　　卢明：应该这么说吧，既是重点又是难点的地方呢，比如说是电解质里面的电力平衡、离子浓度大小的判断，离子反应、离子方程式它的判断，化学平衡里面的，因为从03年开始，化学平衡的这个难度好像忽然上来了，那么应该来说呢，化学平衡里面过去我们对这个化学反应树立平衡移动，就是（不清）原理的应用，这些应该来讲它既是难点又是重点，实验部分我认为重点还是考学生的基本操作和基本能力，应该重视课本，作为它的一个突破口，主要是考查学生实验能力的，另外重视双基的操作，我觉得从这个来讲是考查学生分析问题和解决问题能力的，还有一个就是注重原理的应用，那么是考查学生本身的创新能力的，这几个能力的考察.但是一般的应该以无机实验为主，而且应该是源于课本，在课本基础上再往上走，而且关键是在具体应用。

　　主持人：您刚才说到实验题，在我们节目播出之前我们对很多考生进行了随即的采访，有同学抱怨说，高考化学实验题不太好复习，因为课本上这些实验都已经烂熟于心了，可是做起题来还是一团糟，那么针对化学实验题他们应该怎样复习更有效？

　　卢明：噢这个可能是个问题,它就是你所掌握的基本知识的应用，你如果是只是背题，背一些基本的操作方式，你没有真正的去理解这个化学实验，也就是说这么讲吧，在上一个世纪，90年代考试化学实验逐渐过渡，因为原来就是考查你做过实验没有，那我就考查你是不是真正做过了。

　　主持人：有没有这个实验经历。

　　卢明：对，但是现在这个考试应该是考你会不会做实验。你理解不理解这个意思，它的用途到底是什么？你要是真正不理解这个题可以说03年这个实验题你看都看不懂就是后面这一问是什么意思.我认为在复习这个实验的时候，我们的学生我们一般是这样做的，首先是把课本实验你都自己阅读，每一个都要阅读，然后有条件的地方最好是开放实验室，让学生实验室里亲身去看这个实验，如果有可能还能够动手做一做是最好的，弄清每一个实验装置它的原理。然后如果说没有这个条件，你可以买实验录像光盘，这个很多的，这样一般也做的很多，你可以仔细看一看。然后呢你再去想把这个东西拆开，拼成一个题，你想我能不能用，这样可能就好点，但是我建议学生是要做实验体最好做高考题，不要就是在外面找一些经过改编的，它很多时候那个题就可能有一些，它的实验原理上有一些本质性的错误，把你自己搞的稀里糊涂的，还有一个我是建议学生你看实验、做实验你最好能自己讲的出来，你讲完了以后你要写的出来。

　　主持人：要说的清楚。

　　卢明：哎要说的清楚，你比如有一些学生就说这个实验我也会，我一看我好像知道这么回事，可是我一写写一大堆还不明白，在有的时候，遇到这种情况你最好看看标准答案。

　　主持人：那说到根据往届高考的时候化学试题这方面的情况，从您的角度来看，哪些题那些地方是我们考生最容易丢分的地方？

　　卢明：我觉得是这样，有一些学生特别到了高考，特别中等和中等偏上的学生，他们最忽视的就是基础，比如说04高考北京的实验题，那实验题其中有一个就是用氨催化、氧化制一氧化氮的一个题，但其中写了一个就是氨在纯氧中燃烧，这个方式这个就属于完全要自学，课本上没有的。那么很多同学就把氨在纯氧中燃烧和氨在催化氧化条件下的反映这亮个方程式就颠倒了，他把条件颠倒了。那么你颠倒了以后，那你写出的产物而且你是正确的，可能是因为你的条件颠倒了，反应就不可能得到那个物质,这很多同学因为这个东西扣分.

　　主持人：我们在前期的采访的时候也听到一些高三复习的学习他们提到这样一点，他说选择题涉及的知识点是又多又碎，具体的选择题怎么复习才好？

　　卢明：我觉得选择题做的时候呢我觉得应该是限时、限量来复习，到了高三我觉得我们同学做选择题的情况应该比较好了，那么我说的限时、限量是什么呢，就是比如说在20分钟内你先限制自己做5个题，然后呢它的准确率达到100％的时候，再把它扩展到八个，再继续扩展到十个，我觉得已经到头了。那么因为我们十五分钟之内在平常的考试里面你能够做到十个题我觉得应该已经差不多了.你做了以后一定要总结，就是一种类型的情形一定要归类，就是说它的知识点，它这个题出来考你什么，这部分你不一般是不是掌握了，掌握以后你应该怎么应用它？那么这个题目有没有巧解？因为我们选择题多数有巧解。那么这个巧解里面它是不是一个特殊的应用方法，这些都应该是值得总结，我觉得应该是应该是边做边归纳边总结。还有一个非常重要一点，就是尤其是选择题的时候千万别做一个看一个答案，有的学生就是因为他做选择题，学生好像是为了有成就感然后他就有兴趣，就是他做了一个他然后翻后面看一个答案。

　　主持人：那高三复习进入现在这个阶段，好多同学也问，说怎么复习才能够把化学这个知识网络联系起来？

　　卢明：这个我觉得非常重要，这个网络有很多种形式，比如元素、化合物知识，不光是学生，就是老师经常给学生说，举简单例子，钠这个地方，它可以到氧化钠、过氧化钠，然后到氢氧化钠，碳酸钠，老师会给它一个表，我们有些同学就把这个表抄下来，然后他就背，其实我认为化学这个网络组织，比如说元素化合物知识组织的时候一定是你自己先看了书，然后关上书，从脑子里回忆一下，想一想那么我该组成一个什么样的网络，让自己便于记忆。

　　卢明：不是说别人给了你一个东西你就能够记，你记下一个东西还是一块空的，再一个有的同学说方程式记不住，方程式要死记是记不住的，化学是靠实验来写出的反应，所以你一定要了解这个反应现象，它反应，现象出来了生成物就出来了，那么你又学过化学方程式的配平，那自自然然这个方程式你就写会，当然我们有些同学如果说到现在还连元素符号都不会写，化学式都不会写，那你说你今年咋参加高考了？但是这种归纳以后，这只是一个对这个课本一个纵向的，但是网络知识我觉得还应该有一个横向的，也就是说你在具体应用中，就是我们说的理解的那部分，那么这个时候你就得总结可以变化一下，你比如说我刚才说的钠的地方，我们再往下说你就可以总结元素符号里面氧化、氧化再氧化的有哪些，那我就可以从钠氧化成氧化钠，再氧化成过氧化钠，我又想到硫氧化成二氧化硫再氧化成三氧化硫，那么而且这两个物质一溶于水还可以反应，这是一个你不是可以把这个（不清）了吗，那么还有你还可以考虑化合物里面的氨氧化、再氧化，这就是横向地开始建立一个网络，然后有一个知识的纵横向的网络的建立，这样你这张网，在你自己通过对课本知识很好的回顾的情况下自己想出来的，而不是别人给你写好了你记下来的，这样你是记不住的。

　　主持人：这张网一定是你自己来编的。

　　卢明：对，我觉得这个网，每个人的网都不相同，应该侧重于自己复习的重点来考虑。

　　主持人：好，现在我们就来看看，说到网我们就来看看网上的一些问题。

　　卢明：好。

　　主持人：这是网名叫做水上飞的一位考生他说现在这一阶段有什么途径能够在最后这几个月里好好磨磨枪，是多做题还是有什么其他的更好的办法？

　　卢明：是这样，其实在最后这段时间，特别是在寒假到三月份这段时间，相对来说应该适当多做一些题，做哪些题呢？做你最薄弱的那部分题，但是做题的前提是先你看了一遍书，比如说我要做这一部分题，你一定要先看一遍这个书，你要是没看，你要是想做了半截你拿来看，那是对你来说一点好处没有。我觉得一定要注意这个一是好好听课还有一个呢要这个开始做一些理综的试题，在把握单位时间里面怎么样把试题可以说先后顺序答好，或者说针对自己的优势怎么样的能够在短时间里面能拿到高分，在后期训练的时候跟前期训练应该不相同，那么这一期，这段时间我觉得最好的是查漏补缺的时间。

　　主持人：好我们再看看江西萍乡的一位学生问，他说老师说化学是理科中的文科，要多背，您觉得这种认识对吗？

　　卢明：是这样，我有时候也跟学生说，化学是理科的文科，但是我没说要多背我觉得这个化学是理科中的文科有的时候我甚至跟学生讲，一定要悟，就是悟，那个悟出它的道理来，就是说，甚至我觉得化学还有语感，因为，比如说我对化学的这个它的方程式、它的化学式、它的一个问题，它的现象的叙述，都是化学的语感，我不排除这个是有文科的东西在里面，但是它绝对是理科，为什么呢，因为它是实验学科，所以它很多知识来源于实验基础上面，还有一个这个化学它跟生活、跟社会跟我们现在生产知识联系的比较紧所以它的实际应用中占了很重要的地位，所以如果你光靠背是不能把化学……我刚才不是说吗，就光化学演示实验、学生实验和我们要做的选择实验的话，都100多个，你能一个一个背下来吗？而且呢即便是你把它原封不变的背下来了，可是高考的时候它不可能把那个课本上原样的实验让你再操作一遍，那是不可能的，所以还得要理解，还得要应用，所以你在，应该是理解的基础上，进行记忆。

　　主持人：好，那由于我们这个环节的时间有限，在最后部分，卢老师能不能把您想要跟同学说的，还没说的，给大家再嘱咐嘱咐？

　　卢明：我觉得这个要说我基本上都说到了，我就是想到学生在学习的时候一定要考虑的就是我们怎么样把握基础，突破重点，然后在最好状态下发挥出自己整个能力出来，当然我还想跟同学们提倡这么几点，希望大家注意一下，这几点我也希望如果有可能大家记一下。

　　主持人：我提醒考生好好记一下。

　　卢明：对。这个是，就是说因为化学知识应该来说又多又杂的，那么在高考这个应试比较在即的情况下，我们复习的时候应该注意的就是在复习里面做题应该做到的这么几点，第一呢要有计划的进行，因为你复习过程一定要有计划，另外这个一定要注意及时的查缺补漏，那么这是第一点，第二就是将不同的题目它的知识体系进行归类，第三点就是在不轻易地放过你的疑惑之处。

摘自：央视国际