小学生干部首推轮换制任期1月

　　近日，建青试验学校在小学班级中推行班干部轮换制的措施，一个学期内每位学生都有机会当几个星期时间的小队长，此举在学生和家长中引起广泛反响。有关专家认为，孩子渴望“当官”有利于自我约束，只要老师正确引导，可以让小学生形成一种自觉向上、不断完善的进取心理。


　　班干部任期只有1个月


　　建青试验学校小学部推出的学生干部轮换举措，


　　主要适用对象是小队长等岗位，学校将以前小队长一学期为任期缩短到1个月左右。这样，一个30多个同学、包括6个小队的班级，全班同学只要大家愿意，就可以轮换一次当小队长，这还不包括大队长等岗位。


　　学校周校长说，以前能当班干部的仅仅是学生中的少数，一些学生读了5年小学，从来没有当过班干部，这对他们来说显然是不公平的，因为真正的原因并不是这些学生能力不够，而是没有这样的机会。你可别小瞧这个小队长岗位，对许多学生来说却是很重要的，他们的主人翁的意识、能力就能表现出来。大部分家长和学生对学校的举措也很支持，认为这是真正的“以学生发展为本”。


　　近七成学生想“当官”


　　对五年级一个班的30名学生的调查显示，68％的小学生非常渴望在班里“掌权”。无论是中队长、班长，还是小队长、小组长、课代表或各类委员，甚至小组长，都有同学愿意当。


　　小学生为何热衷“当官”？ 少数同学认为，如果自己当了干部父母脸上就有光。大部分同学则表示，当班干部可以为同学服务。同时，不少同学认为当干部自己会有压力，什么事都要带头，学习成绩也得比其他同学优秀。


　　班主任老师认为，让学生在班里当个小干部，对于改善整个班级面貌有好处，能帮助老师做工作，不仅可以培养他们的责任心、自信心，也可以使他们自我约束。


　　小学生想“当官”，敢于竞争上岗和善于表现自己，通过才华展示实现自我价值，这并非坏事。只要老师正确引导，可以让小学生形成一种自觉向上、不断完善的进取心理。


　　废除干部“终身制”


　　一项曾对148名全国杰出青年的童年进行分析，发现他们中74％的人当过学生干部，这说明当学生干部对人的成材有积极意义。当学生被推选为一名干部时，这位学生实际上就获得了充分发挥自己某种潜能的机会。可是，由于缺乏面向全体学生的教育思想，在一些学校，学生干部只是少数人担任，有些还几乎是“终身制”，其结果是大部分学生失去了这个宝贵的机会。


　　中国城市独生子女人格调查发现，50.7％的孩子认为自己不是“重要的人”，而认为自己在班里“非常重要”的人只有6.7％。


　　从面向全体学生的教育观和更有利于孩子成材的目的出发，学校应当给孩子们以帮助，全面彻底地实行学生干部轮换制度，让每个学生都有当干部的机会。

摘自：新闻晨报