时代呼唤“中国学生节”的诞生

　　翻开日历，我们就会看到一个个再熟悉不过的“节日”。“元旦”、“春节”、“妇女节”、“劳动节”、“青年节”、“儿童节”、“建军节”、“教师节”……
　　每一个节日，既有优秀传统文化的固化，也有时代和历史赋予的特殊内涵；都分别代表着一个特定的人群或一个地域、民族或国家所有或部分人对某一共同价值观念的崇尚，代表着对某一特定历史时期、某一特定历史事件的纪念。那个固定的日子，年复一年，周而复始，使一代或几代特定的人群在尽情的欢畅、无尽的思念和深深的烙印中成长起来。
　　节日，对我们的生活的确很重要，但是，为什么没有一个专为学生这一特定人群设立的“世界学生节”或“中国学生节”呢？虽然“青年节”和“儿童节”似乎已经涵盖了学生时代的学生，但这两个节日并没有赋予这个人群专门的学习使命。
　　改革开放初期，邓小平同志明确提出“科技是第一生产力”、要实施“科教兴国和可持续发展战略”、“尊重知识、尊重人才、尊重教师”等一系列重要思想，尊师重教成为时代主题。于是，“教师节”正式在华夏大地上诞生，并被赋予时代的使命，在我国的社会主义建设中发挥着越来越重要的历史作用。
　　进入２１世纪，随着经济全球化、信息化和知识经济时代的到来，中国传统的教育体制和教育模式面临着新的挑战。江泽民同志在“十六大”报告中明确提出了“全面建设小康社会”、“创建全民学习，终身学习的学习型社会”的伟大战略目标，学习和学习能力成为新时代主题，掀起了人人学习，终身学习，人人当学生的新一轮学习热潮。在这样一个时期，设立“中国学生节”真的很必要。我建议，“中国学生节”的时间可以考虑设在每年的９月１日。
　　可以设想，“中国学生节”的诞生一定会在中国教育，乃至世界教育的发展历史上留下光辉灿烂的一页。我们期待着这一天的到来！ （《中国教师报》）

摘自：中国教师报