2月19日，阳信县在全市率先召开素质教育工作会议，邀请市教育局副局长侯学锋为广大教育干部作素质教育专题报告，使广大教育干部切实增强对全省素质教育会议精神的领悟、把握，并确定一系列扎实有效的措施，强力推进素质教育。
一是坚持德育为先，把立德树人的任务落到实处。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，寓德育于各科教学之中，加强德育与学生生活实践的联系，加强校园文化建设，增强德育工作的针对性、实效性和吸引力。加强青少年学生心理健康教育，采取切实措施帮助少数青少年戒除网瘾等问题。各中小学均聘任一名政法系统的干部担任学校法制副校长，重点开展法律启蒙和法律常识教育。

二是落实课程方案，提高中小学生的综合素质。严格按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，严格按照国家课程方案和标准组织教学。严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习生活，让学生有充足的睡眠和活动时间。开展好体育课教学、课外活动、体育竞赛等活动，加强音乐、美术课的课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动。积极使学生接触自然、了解社会，鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动。

三是规范办学行为，提升中小学素质教育实施水平。严格落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，切实加强对学校办学行为的监管。建立规范完善的学籍管理制度，努力解决“大班额”现象，小学每班不超过45人，初中不超过50人，高中不超过56人。保证每学年参加社会实践活动的时间小学生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。建立学生成长档案，建立规范化、科学化、制度化的教学质量监测评估系统，指导教学。在中小学全面推行日常考试无分数评价，初中实行学业考试制度和基础性发展目标评价制度，学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据。

四是加强队伍建设，为全面实施素质教育提供基本保证。有针对性地实施各类教师培训工程，促进教师和其他专业人员教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高，在教育改革实践中锻炼一支高素质教师和校长队伍。建立科学有序的教师校长交流流动机制，推动城乡教师对口帮扶、交流的制度化、规范化，努力解决农村中小学教师结构性缺编的问题，实施“校校一名大学生”工程和“名师名校长”工程，不断优化队伍结构。

五是优化育人环境，构建家庭、社会、学校三位一体的素质教育体系。建立家长学校和家长委员会，全面提高家长素质，积极与学生家长取得联系，了解学生家庭状况，创造素质教育实施的良好社会环境。

六是改善办学条件，保障素质教育的全面深入实施。以新一轮中小学布局调整和办学条件标准化建设为总抓手，全面启动学校标准化建设工程，继续实施农村中小学危房改造工程，大力实施中小学仪器更新工程，全面完成农村中小学现代远程教育工程，争取用3-5年时间，将所有中小学建设成为符合素质教育要求的标准化学校。