如何激励青少年在闲暇时间积极参与社会实践活动，并将学校、家庭、社会教育紧密结合，成为大连市各级青教保护工作者长期探讨的课题。2004年，大连市青教保护办明确提出社区学分制，部分区（市）积极开展试点。经过3年的发展，目前，社区实践教育制度化建设已经初具雏形，并得到了具体实践工作的检验。

    街道试点 成效明显

    大连市沙河口区星海湾街道作为社区实践教育试点成效显著。该街道辖区有大连化学物理研究所、大连现代博物馆、圣亚海洋世界以及社区科普基地等青少年教育基地12处。为了给学生创设走向校外、参加社会实践活动的平台，街道根据不同场所的功能和特点，结合学生的兴趣，由社区统一安排学生的校外活动。假期里，一系列丰富多彩的社会实践活动吸引了学生们踊跃参加，辖区学生参与面达90%以上；开办家长学校，普及家庭教育科学知识，加强家庭与社区、学校的沟通联系。

    学生踊跃 活动精彩

    社区学分制不仅让孩子们在社区赚得了实践学分，还对表现突出的孩子奖励闪闪的“星星”。在星海湾街道辖区的2000多名学生中，参加“十星”评比活动的学生占95%以上。每年9月20日是星海湾街道的 “道德信誉日”，在这一天有100余名获得“十星”的学生受到表彰。来自大连市西南路小学五年级的孙佳就是其中之一。孙佳是一个性格开朗、活跃的小姑娘，在社区组织的各种活动中，她有着突出的组织能力，在大家的眼里，她就是保护环境的“小卫士”，在星海湾街道今年的“十星”评比中，孙佳被街道和学校评为“环保星”。

    全市推广 雏形初显

    中山区昆明街道唱响了社区实践教育的“五心旋律”，即“以社区青少年为核心，唤起辖区单位的爱心，升温优秀人才的热心，强化辖区学校的责任心，正确引导家长对子女的关心”，引导青少年参与社区建设、教育和管理；甘井子区泉水街道开展了以实践 “八荣八耻”为主要内容的“美德好少年”主题实践活动，构建起以学校为龙头、以社区为依托、以家庭为补充的“三位一体”的未成年人社会实践教育体系；甘井子区凌水街道开展了“种文明树、开文明花、树文明人”青少年荷花奖活动，并注重整合教育资源，建立众多的青少年校外活动场地，为青少年参加社会实践活动提供强有力的支持。

    通过社区学分制的建立，全市有80％以上的学生能够参与社会实践，有50％以上的学生积极性高并主动参与实践活动。大连市青少年社区学分制在完成试点工作的基础上，今后将在大连市全面铺开，使大学生、中小学生社会实践活动形成制度，并逐步建立青少年社会实践活动的长效机制。