这位负责人说，除了优质教育资源比较匮乏外，对于新课程改革一部分学校效果不明显。同时，素质教育的实施还不尽如人意。今年，我市首次提出了过差率考核，旨在“不让一个孩子掉队”或者“不放弃一个孩子”，但从评价结果中看出，学生两极分化现象普遍，过差率仍有扩大的趋势。这与实施素质教育的要求来说还有一定的距离。

    此外，免试就近入学制度坚持得还不好，生源非正常流动还没有得到有效遏制，招生考试制度还未形成长效机制，质量评价方案尚不完善，德智体美各项评价标准的权重、方法有待改进。