哈佛大学教授Calestous Juma在这篇发表于《非洲经济日报》（Business Daily）上的文章中写道，非洲国家领导人、企业家以及发达国家的发展援助机构应该开始开发教育技术的内容，从而充分发挥这些不断出现的技术的潜能。

　　Juma说，诸如应用百(美)元笔记本电脑等数字化教育方式有它们的问题，也遭到了一些批评。但是更大的挑战是教育非洲儿童应用技术，并从技术中得到大部分东西。

　　他说，非洲教育技术的真正考验是创造出与技术的应用者相关的软件，并让这些应用者投身于这些技术中。数字化教育的内容可以来自不同渠道，例如，一所美国学校正在改编其个人化的远程环境教育课程，使之能在发展中国家应用。

　　数字化教育的内容开发为非洲的软件公司带来了新的机遇，也是一项迫切的任务。Juma 写道，“延误了提供内容会让这些教育技术与非洲人无关，也会损害非洲，使之依靠被胡乱改编的教育素材。”