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青春献教育 爱心铸辉煌
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来源：《聊城日报》 2007-12-7 9:24:00 |
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短发根根直竖，间杂染白的发丝，显示着他倔强执着的性格；双眼炯炯有神，充满智慧，经常带着血丝，表明着他日夜操劳的生活；慈祥温和、脸庞长存微笑，在学生的心中留下平易近人的口碑；而健谈的性格，又能够使教学绽放成朵朵鲜花，结出累累硕果，让学生的心灵找到停泊的港湾。他，就是地处农村的山东省规范化学校——临清市第二中学的高级教师、全国优秀教师王玉兴。
严以律己 痴心教育
1989年7月，王玉兴老师从聊城大学毕业，被分配到临清市肖寨乡中学。因为表现优良，成绩突出，1992年他调入I临清市第二中学从事高中政冶课教学，连续11年担任毕业班政治课，兼班主任、政治教研组组长及年级主任工作。
十八年来王老师始终超工作量运转。每天第—个到校的，是他，因为他习惯于在学生起床之前到校转转看看；每天最后一个离校的，还是他，因为他习惯于在学生休息之后，才放心离去。他总是勤勤恳恳地洽学教学，默默无声地关爱学生。
4年的年级组工作，细致缜密，扎实高效，想学生之所想，急老师之所急，为高三年级的日常．工作度过了无数个不眠时刻——为学生学费，积极筹措；为高考获胜，未雨绸缪；为学生管理，彻夜不眠；或者为老师上课，反复斟酌——个中滋味，能有几人能够体会其中甘苦。
严谨做学问 全心搞教学
在教学中，他深知“身正是范，学高为师”的道理。有时为了一个知识点，他查阅资料，征询意见，不彻底弄懂誓不罢休；有时为了学生的一个问题，他可以不厌其烦地进行解释，直到学生真正领悟为止。他大胆探索，摸索出“学习知识、培养能力、提高觉悟”三位一体的教学模式，形成了“激发、点拨、拓展、提高”独特的教学风格。在他的课堂上，看到是积极的交流，听到的是热烈讨论，进行的是独立思考，得到的是豁然开朗。为此，他曾多次举行示范课和公开课， 2004年与2006年分别被尝试教学理论课题组和诱思探究教学研究课题组聘为骨千实验教师。
在课堂教学之余，他勤于钻研，发表论文多篇。其中《利用政治参考答案提高学习效率》《给班会起一个响亮的名字》《论学案导学的学法》等，反响强烈。
他的教学成绩、评教评学始终名列全年级第一；连续11年获教学特等奖或一等奖。
严慈相济，悉心管理
对待学生，他坚持严慈相济。教师中，他总是第一个到校，他也要求学生必须比别班同学提前10分钟到教室。艺术生因大部分时间在画室，有的学生便觉可以偷会儿懒。于是他便每天到画室“转转”。专题班会，更被他当成了进行思想教育和心理辅导的好机会。
他也有“慈”的一面。一个学生得了重感冒，需回家治疗。天气炎热，王老师担心路上出事，就为她请来校医在学校宿舍里进行治疗。上完课便为她补课，送汤送饭。有位学生家境困难，东拼西凑也凑不齐大学学费，王老师便毫不犹豫地拿出当月工资，亲自骑车送到学生家中。还有位学生母亲去世，多病的父亲无力支撑三个孩子上学的费用，王老师在3年的时间里，多次资助他学杂费、生活费等。后来这位同学被烟台大学录取。他不无感激地说：“没有王老师就没有我的今天，王老师是我的再生父母!”
付出总有回报，每年的教师节，王老师的办公桌上总是堆满各式各样、山南海北的贺年术，那是发自学生或家长肺腑的真情……同时，王老师还年年被评为“优秀教师”“模范班主任”“先进工作者”， 1999年和2005年两次获临清市优秀教师荣誉称号，连续两届被评为临清二中“十佳教师”，2001年被评为山东省优秀教师，2007年被评为全国优秀教师。
王老师的家庭并不富裕，但是他的精神是丰盈的；王老师的生活并不多彩，但是他的思想是绚烂的；王老师的事业并不惊天动地，但是他的生命是最有价值的。——王老师的业绩是平凡的；胆师生们却凭着这种公认的评价，把他印在了自己心灵中最明亮的地方……
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