教育部基础教育质量监测中心主任、北师大副校长董奇说，中心将对基础教育阶段学生的学习质量和身心健康状况以及影响学生发展的相关因素进行全面、系统、深入监测，准确地向国家报告基础教育质量的现状，为教育决策提供信息、依据和建议。通过监测数据和监测结果的发布，引导家长、教师、学校和社会树立正确的教育质量观，促进亿万中国儿童青少年的身心健康发展。

    据介绍，中心将依靠北师大在全国教育领域的资源优势，组织、协调全国各相关单位、各相关领域科研力量，建设一支专兼结合的专家队伍，在实施全国基础教育质量监测工作的同时，指导各地开展基础教育质量监测工作，推动国家基础教育质量监测网络逐步建立。

    根据我国基础教育的实际状况和基本国情，借鉴国际基础教育质量监测的经验，中心现阶段对我国基础教育质量的六个方面进行监测：学生的思想品德和公民素养，学生的身体和心理健康水平，学生的学业水平和学习素养，学生的艺术素养，学生的实践能力和创新意识，影响学生发展的教育环境与社会环境。

    据了解，中心的工作主要包括信息收集和政策分析，全面规划全国监测工作的内容、形式以及数据采集，组织专家制定基础教育质量监测所涉及领域的标准和开发标准化测试工具，对所收集的数据进行录入、管理和分析，并根据数据结果撰写各类分析报告和咨询报告。