曾几何时，研究生教育是一个高智化的绚丽符号，承载着做学问、搞研究的高端理想诉求。而现在，研究生“贬值”，一方面是高等教育发展的结果，教育规模的扩大，必然要让其走下“神坛”而归位于一个“大众化”的教育层次。但更重要的是，原来的价值定位已经发生了转变，做学问、搞研究退而居其次，而就业方面的理想诉求成为首选。换言之，对于很多学子来说，考研、读研并非着眼于知识升华，而是作为了一个无奈的就业跳板。这种情况下，考研不稀奇，而退学也不代表着对学术的叛逆。

　　这又怨得了学生吗？就业压力的不断增大，社会对人才的畸形消费和分配，处于弱势地位的大学毕业生，越来越在激烈竞争的现实中退化理想主义色彩，寻求功利主义的出口。恰恰在这一点上，研究生教育并没有固守原来的价值高地，而是在自身功利中迎合了社会功利需求。上世纪末以来的高等教育扩招，在起步之初，就有学者阐明其社会功效之一即是通过推迟就业来缓解压力。先不论这种做法是否科学，一个不争的事实是，教育已经承载了社会功利。按照这种逻辑推导下来，此后的研究生教育扩招，亦承载着进一步推迟就业缓解压力的社会功效。

　　当研究生教育本身附载了就业的工具意义，其学术高端的教育定位只能被不断动摇以至改变——一个理想消退的熔炉，所炼之丹只能越来越世俗。事实上，研究生教育的工具意义，在现实中表现得越来越突出——从一个导师带十来名研究生，直到带三十名研究生，早已经淡化了做学问、搞研究的理想支撑，变得越来越像就业培训班，结果只能是研究生培养质量大幅下滑。

　　现在，委实到了重构研究生教育学术理想的时候了。只有彰显学术理想，研究生培养质量居高不下，才能使这个群体在社会就业中变得有竞争力，从而反向重构研究生教育形象。否则，研究生教育将越来越廉价，经不起现实的风雨冲击。记者在调查中就发现，与郁佳有着基本相同的茫然心理的在校研究生并非少数。当太多的在校研究生学术理想破灭，研究生教育甚至抵不上社会锻炼的时候，一个新的属于教育的悲哀就会上演。