技能教育与行业现实脱节的情况，在本科院校里屡见不鲜。四川一所大学新闻专业的学生小刘，就对本专业的技能培养颇有微辞。他遇到的一些新闻系教师，对新闻行业并不了解，只能讲授书面、抽象的知识，导致学生对专业的了解只停留在概念层面。教师对学生的实习也很松，学生找个单位开个虚假的实习证明就能过关。“如果学生不主动寻找在媒体实习的机会，就谈不上有动手能力，只是掌握了一堆新闻概念，在求职的时候必然缺乏竞争力。”小刘说。

　　尽管在多次会议上已经劝告教学型本科调整办学，但周雪峰很清楚，教学型本科要调整并不容易，因为众多的家长还是觉得读本科比专科的层次高，所以教学型本科目前在生源上还有保障，办学的危机感不足，办学调整的动力不够。等到高职院校因就业好而赢得越来越多家长青睐，大量分流本科生源时，教学型本科才会产生办学调整的足够动力。

　　他说，现在的情况是，给教学型本科的预警信号已经出现，谁先主动调整，谁就占得先机。