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电脑时代更应强化书法教育 引起专家共鸣
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来源： 2008-1-30 9:08:00 |
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“2008海峡两岸大学视觉艺术及艺术教育学术研讨会”日前在上海师范大学举行。两岸大学的视觉艺术教育专家们就艺术教育的现状和发展方向进行了交流与探讨。针对电脑的广泛使用，人们的文字书写能力明显下降，特别是青少年一代的书写水准不容乐观，上师大张信教授在会上提出的“电脑时代更应重视书法教育”的一系列观点，引起了与会专家的共鸣。
随着电脑的普及，有些人误认为书法不重要了，因而没有必要花功夫去练字。张信说，不少青少年忽视了文字的手写训练，有些年轻人的字越写越蹩脚。最令人担忧的是：一些有文化的年轻人，日常书写也乱七八糟，“龙飞凤舞”的“天书”层出不穷。书法，理应成为中华民族优秀文化传承的重要内容。汉字书写除了实用性之外，还有艺术性的一面，其本身就是科学与艺术的一种完美结合。学习书法，并非要求人人成为书家，而是通过学习规范书写，养成严谨而又良好的学风，陶冶人的高尚情操。突出书法教育有着相当大的美育作用，对提高人的素质、增加审美意识有着积极意义。
张信介绍说，我们的邻国日本、韩国经济发达，已进入高科技社会，电脑的使用相当普及，但都十分重视书法教育。日本除了中小学校开设书法课外，高中开设书法选修课，并规定语文教师在取得资格证书时必须修满书法课学分，并经考试合格。日本目前有6所国立的教育大学设立书法专业，分别招收本科生和研究生，还有一些私立大学也设有书法专业。日本的中小学包括高中，一般都有专职的书法教师。日本在建立书法教育体系方面，的确取得了不少成功的经验。韩国同样也非常重视书法教育，并将学校教育与社会教育相结合。
张信说，从目前我们书法教育的现状看，整个社会对书法教育的重要性还没有充分认识，还没有形成一个全民学习书法、普及书法教育的气氛。其次是缺乏师资。一般中小学校均无专职的书法教师，多由语文教师兼职，其中大部分语文教师自己也没有接受过严格的专门训练。在一些大学里，担任书法教学的也大都是外聘或兼职教师。而且，所讲授的内容也只是在补小学阶段的课程。要改变目前的书法教育落后状况，首先应引起教育行政部门的高度重视，制定相应的政策。比如，教师在实行资格考核的同时应附加书写考试，特别是语文教师更应严格要求。其次应重视培养合格的书法师资。作为书法教师一定要经过严格而又正规的系统训练，尤其是大学的书法教师。师范类院校应设立书法专业，招收本科生和研究生，扩充中小学正规的书法师资队伍。
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