部分家长有点“茫然”

　　“推行新政，孩子们也许轻松了，可我们该怎么了解孩子的学习情况呢？”“习惯了看成绩排名来掌握孩子的学习情况，这样一改，感觉对孩子的学习心里没底了。”昨日下午2时许，在威海一中的家长会上，拿着未标注名次的孩子期末考试成绩单，听着班主任老师介绍的教育新政措施，有些家长一时茫然不知所措。

　　市民夏女士的女儿在上高二。“不给学生排名次，家长怎么掌握孩子的学习情况呢？怎么了解孩子是进步了还是退步了呢？”夏女士说，“现在不排名次，可如果高考依然是采用分数录取制度，又该如何应对呢？”她坦言，现在心里“很没底”。

　　“新政是让学生松下来了，但是不是松得有点大了？”女儿正上高二的刘女士有些担心。在她看来，学生从原来的“紧”一下子到现在的“松”，“放”得幅度有点大也有点突然。“孩子一时肯定适应不了，尤其对自控能力不强的学生来讲，有可能成为一种‘变相’的放纵。”

　　看了学校《致学生家长的一封信》后，女儿正上高一的兰女士说，从长远来看，这些措施顺应了素质教育的要求，在解决以往学生高分低能、提高学生综合素质方面无疑将起到积极作用。不过，由于对高考评价制度的改革没有底，她感到对如何抓好女儿今后的学习也不是很有数，希望学校及教育主管部门能够多支招。

　　学生有喜有忧

　　“以前大家总喊着压力大，现在真减负了，虽然会轻松些，却感到心里没有底。”昨日傍晚，威海二中一名高二女生在接受采访时这样说道。她告诉记者，上学期学校刚刚实行“一天一节体育课”时，她和同学们曾为之兴奋了很长一段时间，而根据新政，每天两节体育课，他们却没有了期待之感。“觉得像回到了小学时代，音乐、体育等课程增多了，数学反倒从原来的一天两节减少到一周五节。”她表示，教育新政要求严格控制学生作息时间，对于走读生到校时间、睡眠时间、参加体育锻炼等都做了明确规定，使她觉得自己支配的时间太多了，能否把握好自己对他们而言是一个考验。

　　威海一中高一男生小伟说起新政则较为坦然。他说，大多数同学认为新政还是利大于弊。考试不排名次，肯定会为学生减轻不少心理压力。至于双休日、晚间不上课，他认为可以有更多的时间补习自己偏弱的科目，还可以利用双休日参加体育锻炼等。当然，随着自己支配时间的增多，对学生的自控能力也提出了更高的要求。

　　学校将尽量缩短“适应期”

　　“有不少家长更希望知道孩子在班中的确切名次，也不希望取消晚自习。”昨日下午，记者拨通威海一中一位班主任老师的电话时，她的语气中有些无奈。她表示，没有了早晚自习，自制力差的学生在校外就有可能上网或做别的事情，不利于老师掌握学生的情况，老师们也有些担心。

　　针对家长们的反应，威海一中德育处主任孙忠贺表示，学生在校时间减少，自由支配时间增多后，如何正确有效地支配时间是摆在眼前的重要问题。因此，老师应加强对学生学习方法的指导，在课余作业的布置方面，着重布置一些探究式的、需要自己动手的作业，使学生由过去的被动学习变为主动学习。在孙忠贺看来，不排名次是尊重学生个性与隐私之举。“虽然不排名次，但阶段性的测试是必须的。”他说，“老师必须对学生各科成绩有正确的把握。”

　　“目前，家长的不理解是惯性使然。”孙忠贺说，我们在应试教育的制度下生活得太久，已经形成了思维定势，在人们心目中，考试成绩是考核学生、教师、学校的最重要指标。所以，新规定中“走读生每天在校学习时间（包括自习）不超过8小时”的减负措施和关于考试成绩不得排名等人性化举措，才会遇到一些家长的不理解。他表示，无论对于学生、家长还是老师来说，实施新规定都有一个适应期。春节过后，他们将对新规定进行专题研究与分析，也将对老师进行必要的培训。“我们应该树立正确的人才观。培养一个成功的孩子，不应仅看学习成绩，而更应关注身体健康和心理健康。”孙忠贺说，目前的核心问题是人才观的转变。

　　教育主管部门积极响应

　　针对教育新政，我市教育部门迅速行动，认真进行了部署与落实。

　　1月19日， 全省素质教育工作会议刚刚结束，市教育局便召开了由各市区教育局长参加的工作会议，认真部署落实省会议精神，并就如何贯彻会议精神提出了具体意见。

　　记者在1月23日下发的《威海市教育局2008年工作要点》中看到，市教育局提出，各市区教育局及学校要把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。新政还对深化高中招生考试制度改革、全面推行将普通高中招生指标科学分配到初中学校、积极推动“学生阳光体育运动”等方面作出了明确规定。据悉，目前，各市区教育主管部门均对新政做出了积极响应，并纷纷抓紧制定更为详实的细则。