“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故……”2007年12月25日，广西壮族自治区梧州市苍梧县新地镇龙窝小学六年级甲班的孩子们上了一堂特别的语文课。说特别，是因为这次给甲班学生上课的是来自市里万秀区北环路小学的优秀教师。听课的人，除了甲班的学生，还有龙窝小学的语文老师们。教室的座位已经坐满，龙窝小学的语文老师李远连就站在窗外听完了整堂课。

　　北环路小学优秀教师的示范课，让龙窝小学的教师们受益匪浅。李远连说：“上示范课的老师注重从引导孩子主动学习思考的角度进行教学，在课堂上强调与学生之间的交流互动，这对开拓我们的教学视野有很大帮助。”

　　这样的场面，随着民盟中央所倡导的“农村教育烛光行动”在全国的启动，不断涌现。

　　据了解，截至2007年底，已有28个省级民盟组织启动了“烛光行动”，邀请了数百名盟内外优秀教师、专家学者在50多个市、县、乡镇开展了一系列的支教行动，有1万多名农村中小学教师接受了培训。“烛光行动”在社会上产生了广泛影响。

　　智力支边、教育扶贫，是民盟多年禀持的优良传统。20多年来，民盟中央和各地民盟组织积极开展了丰富多彩的支教助学活动，如援建小学，捐赠电脑、图书等教学设备，设立教育扶贫专项资金，与清华大学联手建立远程教育培训点等。广大盟员深深扎根农村，为提高农村地区教育教学质量，改善农村教育环境和教学条件做了大量扎实的工作。

　　随着我国经济社会的发展，农村教育特别是义务教育形势也发生了很大的变化。“农村义务教育在经过学校硬件条件的改善和政府教育经费保障机制的建立两个阶段后，当前，提高农村教师素质和农村教学质量成为最突出的问题。”民盟中央副主席李重庵表示，这个背景正是当下如火如荼展开的“烛光行动”的重要来由。他说，民盟在全国有18万盟员，其中10万从事教育工作。“我们这10万民盟成员就像10万支烛光，要通过各种方式来帮助农村教师转变教育理念，提高知识水平和业务素质，从而让千千万万支‘蜡烛’发出更为明亮的光芒，照亮农村孩子们的未来。”

　　经过与教育部相关司局、教师协会和专家学者的充分协调和座谈论证后，在2007年7月召开的“民盟社会服务暨新农村建设工作研讨会”上，民盟中央正式提出在全盟开展“农村教育烛光行动”的号召。

　　这一号召在全盟得到了热烈的回应。各地民盟组织纷纷制定“烛光行动”实施方案，采取多种形式、多种手段来帮助农村教师提高教育理念、业务素质和教学水平。如建立“烛光行动”教师培训基地，开展师资培训；“送下去，请上来”，即送教下乡和让农村教师到城市学校参观、考察；城乡学校结对联系，对口帮扶；东西互助、联手开展“烛光行动”；开展网络培训，“1＋1”结对帮扶；组织优秀盟员教师赴农村进行短期支教；将“烛光行动”与议政建言紧密结合；帮助改善农村学校的教学条件等。

　　从各地民盟组织开展的活动效果上看，“烛光行动”注重实效，讲求科学。李重庵说，民盟的“烛光行动”不是重复或平行开展教育系统现行的现资培训的内容，而是对其的补充和延伸。行动坚持“布点少、针对性强、水平高和辐射带动”的特点，加强了与教育部门、学校和行业协会等的联系与合作。民盟重庆市委联合重庆巴南区教育局成立“烛光行动”教师培训基地，举办英语教师培训班，邀请重庆新东方学校教师对巴南区农村中小学英语教师进行教学培训。民盟浙江省委组织毕节二中4名主干科骨干教师赴杭州市第十四中学接受教育教学培训。民盟甘肃省委与民盟江苏省委共同调研后确定，把甘肃天祝藏族自治县作为两省开展“烛光行动”的重点县。2007年暑假期间，两省盟组织邀请江苏省的6名高级教师到该县进行了“烛光行动”教师集中培训活动。与此同时，民盟甘肃省委、民盟江苏省委积极联系、协调，使天祝县的教师能够通过网络与江苏省部分中学的高级教师建立联系，在网上得到他们一对一的帮扶培训。至今，已有天祝县华藏寺初中的三名数学、物理、化学教师与江苏省南京市、常州市、南通市的三名教师建立了联系，通过互联网，在新课程改革理念、新课程教材教法、实验课教学、多媒体整合等方面进行交流。

　　关于“烛光行动”的持续性，李重庵表示，这个活动是民盟延续传统、发挥优势、适应当前农村教育迫切需求的支教行动，是民盟参与新农村建设的一个重要工程，民盟会坚持数年，形成规模，做出实效。