每个孩子都有自己的鞋柜

　　6日早上，下着小雨点。詹蓓老师来到教室门口，坐在鞋柜 上，看着孩子们陆续到校换鞋子，她一会表扬程华的鞋子摆得最整齐，一会帮李中扯扯没穿好的袜子，一会教王毅怎样整理鞋柜。

　　在常青实验小学，学生除了有自己的课桌椅，还有属于自己的鞋柜、储物柜和书柜。校长万玉霞说，为孩子们设立鞋柜，该校在全市恐怕是率先的。

　　学校为学生设立鞋柜有两个考虑，一是下雨天到校后可以换双干净的鞋子，一是孩子天性好动，把鞋子汗湿后，也可以换。

　　万玉霞说，孩子每天有十几个小时的时间在学校，除去睡觉时间，可以说他们和老师们呆在一起的时间比家长还多。所以，老师和学校要尽可能为孩子着想，尊重他们的身体需求。当然，书柜、鞋柜、储物柜还逐渐培养了孩子们良好的生活习惯。

　　大厅里的钢琴谁都可以弹

　　在常青实验小学教学楼大厅里，摆放着一架白色的珠江牌三角钢琴。这架钢琴并不是摆设，它对学生是开放的，任何学生都可以坐下来弹一弹，哪怕是“乱弹琴”。

　　这架钢琴放在这里已经8年了。因为弹的孩子比较多，每个月，学校都要请师傅来帮忙对钢琴进行调音或检修。

　　“我们允许，甚至鼓励孩子们坐上去，表现他们的技艺、好奇心和勇气。对孩子的教育就是应该这样。”万校长说。

　　在学校的每间教室，有供学生查阅资料开放使用的电脑操作台；在校园里，有孩子们触手可及的放养的小鱼；有以“知我中华，爱我中华”、“了解世界，放眼未来”两大沙盘为主体的“树人谷”；有投资百万元，内置国家一级、二级保护动物标本的生命科学馆；还有“动眼学会观察、动脑学会思考、动手学会实践”的“三动园”劳动基地，在这里，孩子们可以自己种菜、种瓜。

　　学生自己设计课程

　　在常青实验小学，有一些听起来就很好玩的课程：

　　低年级的《游艺30分》、《我与鸟的对话》、《小小一滴水》、《爷爷奶奶的童谣》、《新“三字经”儿歌》等；

　　中高年级的《“新三好”故事集》、《我认养社区一棵树》、《名人课堂》、《中国“视”界——天路》等。

　　这些课程都是小学生们自己“开发”出来的。

　　常青实验小学实行“我的课程我做主”，在校本课程的开发中，把自主权充分交给了学生。在家长的协助下，根据年级不同，同学们分别选择自己喜爱的主题，设计了丰富多彩的校本课程。

　　其中，最特殊的是《感动DV》，它是孩子们用摄像机聚焦学校、社区和家庭中最有感触的场面，自己剪辑、配音，制成片子，然后在校园电视台播放，与全校同学分享自己的感动。